周一主课～湿水彩

桃李漫天

湿水彩 在我们华德福教育体系里，有一种神奇的绘画方式——湿水彩画。 湿水彩是一种有趣的绘画方式，进入一个将画纸打湿和色彩融合交织的梦幻国度。三周岁以后，我们幼儿园的孩子每周都会有湿水彩，孩子或许体验，或许沉浸，和自己静处，来进行微妙的创造。 湿水彩“课”，有哪些基础的优势？ 1.培养孩子做事有始有终的能力 准备工作：调色、浸泡纸、海绵擦掉多余水分、伴随着故事或者音乐，等待画笔； 在绘画过程中，老师没有干预没有框架，同时给到孩子充足的时间绘画； 最后会请孩子把作品放回画架，清洗画笔、桌面等等。 对孩子来说，不单单是画画过程，画画前的准备和最后的清洁整理都是很重要的，孩子们都会参与其中，让孩子从画画这个节奏中建立一个开始和结束的完整过程，及做事要有始有终的一个概念。 2.激发了幼儿的想像力和创造力 在湿水彩时老师不教授任何技巧，全凭孩子自由发挥，体验色彩与色彩之间的融合交汇会让孩子很惊喜原来可以变出这个颜色，像魔法一样，而不是像公式那样来记，流动的色彩没有明显的边界，不会产生明显的线条。不会让孩子落入固定的线条思维中，有助于培养孩子的想象力和创造力。 3.通过颜色特质对孩子的影响 不同的色彩有着不同的品质，每个孩子都是不同的个体，像红色很热情，活力，愤怒，黄色，欢快不受约束，蓝色，平静，舒适，不同的孩子会找到自己喜欢的色彩，让他们的情绪去发泄，情感去表达，慢慢的回到平和，色彩就是如此神奇可以让我们的身体自然疗愈达到健康的状态 4.带动幼儿的交往 在湿水彩体验的过程中，我们也可以观察到孩子的交往。 色彩来自于大自然中，沉浸在缤纷的色彩，没有人是紧张的一种状态，自然放松，舒展，感受无边无际，而孩子在画画中通过色彩与色彩的对话，像玩游戏一样，有摩擦有主导，可以任意放肆，或奔跑，或跳跃，或静止，此刻他是开放的，他是接纳的，他想要有不同的展现，有不同的人参与，这一切如同在日常生活中交往的一种体验。 最后，让我们相信，湿水彩艺术活动在华德福教育里，绝不是一种绘画技巧，而是一种深深的体验。