<p style="text-align: center;">托二班</p> 观察背景 <p>夏天是一个美丽的季节，在孩子们眼里，夏天还是一个充满好奇和秘密的季节，他们对大自然中的各种生物充满了好奇，尤其是小动物更是孩子们喜欢的伙伴。在幼儿印象中动物的成长都是由小变大的生长过程，外形特征并无较大变化，而青蛙的生长过程比较特殊，它是由小蝌蚪慢慢长出后腿——又长出前腿——尾巴退化成青蛙的。孩子们强烈渴望了解其中的秘密。为此我围绕了《蝌蚪》这一课程，为孩子们简单的讲述了蝌蚪的成长过程，小朋友对小蝌蚪的成长也有一个全新的认识，并在活动中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣，从而达到科学素质的提高与个性发展的统一。</p> 观察时间 <p>2020年6月22</p> 观察对象 <p>全体幼儿</p><p><br></p> 观察目标 <p>1、认知目标：了解小蝌蚪的外形特征，知道小蝌蚪是青蛙生的，长大后就会变成青蛙。</p><p>2、技能目标：学会模仿蝌蚪游、青蛙跳。</p><p>3、情感目标：学会保护蝌蚪，知道青蛙可以捉害虫，不捕捉青蛙！</p> 注意 <p>今天天气很舒服，带小朋友去玩大型玩具，小朋友开心极了，不一会，子洋开心的跑过来对我说：“杨老师，你快来，那边有好多蝌蚪，快跟我去看看！”说完他拉着我的手小跑过去。</p> <p>我一看，哇：真的好多蝌蚪呀，旁边奇奇、明泽、皓轩也激动的抢着说：好多蝌蚪好多蝌蚪！</p> <p>不一会，更多的小朋友围了过来，争着抢着要看蝌蚪，还有几个小朋友用小木棍在水里搅和，甚至于小朋友直接下手去捞蝌蚪。</p> <p>我问小朋友：小蝌蚪长大变成什么呀？</p><p>小朋友齐声回答：青蛙。</p><p>原来他们都知道呀，</p><p>“那青蛙有什么本领吗？”我接着问。</p><p>小朋友一片寂静，他们好像不知道呀！</p> 识别 <p>根据《3～6岁儿童学习与发展指南》</p><p>科学探究：《3一6岁 儿童学习与发展指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。</p><p>情感领域：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识； </p><p> 动作技能领域：能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能适当的方式表达、交流探索的过程。</p> 回应 <p>回到教室，我把刚才孩子们观察的过程大概描述了一遍，并对以下几个问题作出解答。</p><p>1、小蝌蚪的妈妈是谁？</p><p>2、小蝌蚪长大变成什么样子？</p><p>3、青蛙有什么本领？</p><p><br></p> <p>观察蝌蚪生长过程</p> <p>讲述绘本故事—《小蝌蚪找妈妈》</p> <p>针对这一系列问题，通过观看视频和讲述绘本故事，孩子们也对蝌蚪的了解有了更进一步的了解。</p> 二次回应 <p>亲近自然、喜欢探究</p><p>一、经常带幼儿接触，大自然激发起好奇心与探究欲望。</p><p>二、为幼儿提供有趣的探究工具，和幼儿一起发现并分享周围新奇有趣的事物或现象。</p><p><br></p> <p>通过此次活动，小朋友对蝌蚪有了更深刻的了解，当再次出去玩的时候，发现小朋友在观察蝌蚪的过程中会去主动说出蝌蚪的生长过程，并有爱护小蝌蚪的意识。</p>