小蓓蕾幼儿园大班主题审议——动物世界

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教研中提升，审议中成长——小蓓蕾幼儿园主题审议教研活动 主题生成原因因为有了动物的存在，整个地球活跃而充满生机，因为有了动物的陪伴，人类在浩瀚的宇宙中才不会觉得孤独。动物世界是一个奇异美妙的国度，那些闪耀着生命旋律的动物精灵是幼儿永恒的伙伴，而探索动物的奥秘也将会成为耐人寻味的命题贯穿并伴随幼儿的整个童年。 核心经验1、了解不同的动物不同的繁殖方式，感受动物生存方式的独特与多样，感受生命成长的艰辛与神秘，及动物和人类的关系。2、要尽可能地调动幼儿的感官、鼓励幼儿亲历亲为的饲养、观察、野外勘探、采集标本，注意同伴之间的信息分享。3、展开艺术的想象与创造，用灵感去创意表现斑斓的动物世界，去思考人与动物的相处之道。 必备经历1、走进昆虫王国，对蝴蝶、蚂蚁进行观察认识，从而了解昆虫的主要特征。2、探索鱼的特征和习性、了解一些特殊生物“本领”，感受海洋生物的神秘。3、了解动物的基本类别，尝试从动物的关键特征来进行判断与区分，形成“胎生”、“卵生”、“鸟类”、“兽类”等概念。 重要资源1、观看反映蝴蝶生长过程的录像，有利于幼儿了解事实。观察蚂蚁，把观察到的蚂蚁的有趣事情画下来。2、收集和提供相关的影像资料给幼儿观看，丰富幼儿关于海底世界的相关经验和表象，激发幼儿了解和探究海底世界奥秘的兴趣，寻找有关海洋世界的相关资料，和孩子一起收看《动物世界》、《人与自然》等专题电视节目。3、提供有关动物世界的书籍给幼儿阅读，让幼儿在阅读中丰富有关外形特征、生活习性、繁殖后代等相关经验。 审儿童：动物是孩子们生活中比较熟悉的，大班的孩子已经对身边常见的动物有了一定的了解，对于比较罕见的动物，也在平时的绘本、电视中有了一些简单的了解，但还不是特别的清楚各种动物之间细微的不同，应通过观察、发现和寻找，让孩子发现其中的一些奥秘，不断在玩中积累经验。 审资源：幼儿园资源：线上资源——线上课程游戏、家园温馨提示、活动链接等家长资源：网络资源——电脑、手机、电视上关于动物的知识。书籍资源——家长关于动物的图书等。 网络图 主题环境创设1、在阅读角投放关于昆虫、鱼类、动物的书籍，方便孩子们阅读，拓宽知识面。制作蝴蝶化茧成蝶的生长过程图片。2、美工区投放各种彩泥，各种海洋生物形象、餐盒、纸杯、纸盘等方便幼儿制作。3、提供各种建构待料以及辅助材料，方便幼儿建构。4、将幼儿的作品放在作品展示区，供幼儿欣赏。 调查表 课程活动设计 小主题教育：“有趣的昆虫” 小主题教育：“神秘的海底” 小主题教育：“动物的秘密” 审议后活动设计 作品展示 主题墙