扎实推进常态教研全力提高教学质量——徐福小学常态教研推进周活动纪实

吟啸徐行宋

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校发展的生命线。为进一步做好复学后的教学工作，实现线上、线下教学的有效衔接，确保学校的教学质量，徐福小学组织了各年级诊断性检测并开展常态教研推进周活动，全力提高学校的教学质量。 徐福小学刁训杰校长带领校级领导、分管领导深入各年级组学科教研第一线，针对疫情背景下教学中存在的时间短、任务重、中等生滑坡、两级分化进一步加剧等各种困难，与老师们集思广益，共同探讨教学策略。 　　为期一周的十一节课教研活动，有序推进，精彩纷呈。老师们在教研组长的带领下畅所欲言、各抒己见：没有纸面的客套，全是智慧的碰撞。教研中既有教学理念的碰撞，也有教学方法的探讨；既有对前期教学的回顾反思，更有对后续教学的展望和规划。 　　三朵姊妹花，铿锵丽人行。英语教研组在张大春主任的带领下，三位美女教师针对小组教学、一起作业网的利用、优等生的培养、后进生的转化等问题展开了热烈的讨论。一节课结束了，讨论却仍在继续…… 　　一张数学试卷暴露了多少问题？一年级数学老师们针对试卷上出错的问题进行了深刻的分析。关注学生的审题习惯、培养学生的计算能力……解决问题的方法在交流中悄然生成。 　　“形近字到底怎么教？”“学困生究竟怎么抓？”“怎么做到一个都不能少？”……一个个问题引发着二年级语文老师的思考。史俊丽、王红老师的经验全是干货，李晓梅、刘丽萍老师的分享充满智慧，新接班的王颖老师认真请教，那个漂亮的大雯雯全都记下…… 　　老中青三个人的二年级数学教研组，浓浓的教研氛围让人感动。对彼此教学的肯定、赞赏，激励着三个人都在向着更高的目标前进！ 　　基础知识差、两级分化严重。二年级语文老师直面复学后的这两大难题，放平心态，积极寻找解决问题的方法：指导学生做好专项练习，做好批改纠错，做好小组合作教学、发挥家长作用……清晰的思路指明前进的道路。 　　“没有时间怎么落实学生全部学会量角器的使用？”“怎样指导学生画平行线正确率更高？”……三年级数学教研组的讨论特别激烈，一致时拍手称快、哈哈大笑，分歧处甚至面红耳赤、怒目相对。关注教法也关注学法，让他们的教研富有实效！ 　　“转述句到底应该怎么教？”“与四五年级比，三年级的转述句到底应该教到什么程度？”……三年级的语文教研有点较真：看教参，看到划出了教参中的每个重点字。明确目标，有的放矢！ 　　“数学教学中家校沟通到底要沟通什么？”“如何做好家校沟通？”四年级数学组的老师们热烈地讨论着。解决方案也许并不成熟，但没关系，只要在路上，就一定会有所得。 　　一张语文试卷引发的思考，有基础知识的掌握、句子练习、阅读理解、作文教学……四年级语文老师们你一言我一语，找到自己的不足，发现自己的优势，教学思路越来越清晰。 　　“构建知识网络”“先练后讲”“关注课本典型题”“分层布置作业”……针对五年级毕业班的数学教学，各位老师纷纷亮剑，直面课堂中存在的问题，落实组内成员分工，共同完成教学任务。 　　围绕《一幅漫画的启示》展开的作文研讨充分显示了五年级语文教研组教师深厚的语文素养，从把握漫画特征入手指导学生读图、读字、读中心，到详略得当指导学生联系生活实际写启示，再到“一字生辉”指导学生锤炼生动幽默的语言，五年级语文组的作文研讨让大家都神往走进精彩的作文课堂。 教而不研则浅，研而不教则空。教研从教学中存在的问题出发，更要走进课堂解决教学中的实际问题，要切切实实提高学生的学习成绩。教研会上，刁训杰校长充分肯定了各教研组的工作，强调教研不要搞花架子，要互帮互助，实实在在地解决教学中存在的问题。针对复学后存在的各种困难，刁校长鼓励老师们更新理念，甩开包袱，扎根课堂，认认真真落实教学常规，脚踏实地提高教学质量。 　　潮平两岸阔，风正一帆悬。本次常态教研推进周活动增强了徐福小学的教研氛围，提高了各教研组的凝聚力，为徐福小学全面提高教学质量奠定了坚实的基础。