2020年常德市小学骨干教师高级研修班学习心得

汉寿县东正街小学

六月的扬州，细雨霏霏，2020年6月16日，在湖南幼专和江苏师培项目管理中心的精心组织下，2020年常德市骨干教师高级研修班正式开班！为期一周的研修之旅，让我们收获颇丰，专家老师的倾囊相教，让我获益匪浅。 　　刘俭国校长为我们充分解读了“有效教学”课堂模式的建构，在不同的教学模式中找到适合自己教学风格的高效教学模式。这对我今后的英语教学有了很重要的指导意义，创设合理的教学情境，让学生充分运用已有知识去获取新鲜知识，精简训练。先学后教，以教导学，以学促教，共同进步。 　　查教授围绕“如何选题、课题申报、论文撰写”三个方面详尽细致的展开分析，讲座内容紧扣我们一线教师课题研究中遇到的困惑点与疑难点，讲得很细致生动。平常我们写论文总是找不到头绪，查教授为我们提供了许多的素材来源。 “小题大做，旧题新作”，选取适合自己，自己喜欢，有资源等的课题。这一点真的非常受用。 　　束玉良校长一说话就能感受到他的扎实的文学功底和爱阅读善思考的习惯。听君一席话，胜读十年书，他传递给我的人文情怀让我更加坚守教育的情怀和理想，为实现自己的教育目标努力奋斗。 　　田宗祥校长其实是我最佩服的专家，因为他所有的思想、工作和成绩都用一所美好的学校来表达、呈现。这所学校就是他的孩子，一草一木，一庭一院都源于他心底对教育对学生对未来的期待和憧憬。未来有一天能将毕生所学所想付诸于一所美丽的校园，那该是多么美好的事情啊！ 　　高静老师对“同课异构+小课题研究”教研模式进行了全方位的解读，让我对“同课异构”有了新的认识，从调研到设计到实践再到研讨，最后把实施的成果共享出来，让教师们共同参与共同享有。思路清晰才能出成果。 　　教育需要讲故事，不是讲道理，冯长宏局长通过七个典型的教育故事道出了教育的七大体系。为我们诠释了幸福教育的真谛。从“目中无人”到“目中有人”，让我们一起享受享受教育过程，发展幸福能力。 　　陈院长的讲座让你没法做笔记，没法打瞌睡，更没法不调动所有的脑细胞。所有的学员重新认识了自我并刷新了世界观。作为教师，我们应该授人以预，让学生充满智慧，让自己不断进步。拆掉思维里的墙，从学到思、由思入创才能更好地完善自我，创造未来。 　　教书生涯中最让人头疼的不是教案也不是学生，恐怕就是写论文了。然而今日蒋主编的一堂精彩实用的写作指导课让学员们异口同声地称赞较好。蒋主编从标题、主题到结尾手把手地告诉我们怎么写好一篇论文，逐字逐句逐段地细致讲解，挖掘案例文本，教我们亮出观点，论证观点，总结全文。顿时我就有了回去好好写一篇论文的想法。 　　金校长就是一名实干家，一人干那么多事，想想就头疼。但他仍然担任班主任，可想而知班主任工作在他心中的地位。先做人，再做事，最后才是成绩。金校长秉承着独特的育人观念，把学生当成自己生命中的贵人，用爱和关怀去帮助他们实现自己的学习和人生目标。当老师不易，当班主任更不易，当一个学生心中都喜爱的班主任更是太难。但在金校长的分享下，我们还是更有信心。 　　一周的研修，认识了许多学者，大家，内心颇感惭愧，知道自己差距太大、要做的太多。总结三个坚持，勉励自己和大家。1.坚持多读：读书破万卷，下笔如有神。所有的“大家”都是一点一滴积累起来的，他们读过的著作，背过的名篇全都信手拈来。正是因为他们坚持多年不断的阅读学习，腹有诗书气自华，才能在教育领域展现风采。2.坚持多思：教而不思则滞。一次反思抵得过十次课堂。思后方知教之法，思后方知教不足。只有不断的思考，才会理清教学的灵魂，形成独有的教学思想。才能把呆板的知识变成点燃思维的火炬，去点亮学生的思想，照亮他们的人生。3.坚持多写：没有文章，思想就行不远。前面这些专家们的著作一页ppt都装不下，反过来看我们，能拿的出手的作品有几篇？写作的过程就是回顾、记录和反思的过程。肖川在《我们为什么要写作》中说过：“造就教师的书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。作为教师，最重要就是要将所读所想落于纸上，我们定要学会将自己做过的事情留下痕迹。 大明寺一角 何园雅静 东关街 偶然发现的一个特别的书店 瘦西湖 攀援的凌霄花 　　人生就是不断体验、发现和总结的过程，愿所有认识的朋友都能在生命中遇见美好，成就美好。最后谢谢所有提供给我们如此宝贵的学习机会的单位和老师。扬州，我们后会有期！