<p> “芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人”。孟夏的季节，总有许多的梦去希望实现；站在这样的季节里，总是有一种灵动和兴奋的感觉。6月18日至6月19日，天山第一小学、新民小学、巴彦花第一小学、乌兰哈达小学在天山第一小学举行语文、数学学科“同课异构”片区教研活动。 </p> <p> 参加本次活动的有旗教研室焦文军主任，单芳芳副主任、心理健康教育教研员王丽丽老师丶小学语文教研员高英杰老师。天山第一小学校长赵国启、新民小学校长冯宝才、巴彦花第一小学校长李海强、乌兰哈达校长陈广宇都非常重视此次活动，从筹备到开展都积极参与，带领本校教学业务副校长以及所有语文数学老师参加了此次活动。</p> <p> 一、精心组织，巧安排</p><p> 本次教研活动以同课异构的形式作为突破口，以课堂展示和交流互动为内容，具体安排如下：</p> <p> 二、认真执教，显功力</p><p> 数学学科</p><p> 天山第一小学刘旭英老师基于学生生活经验，从生活情境出发导入课题《找次品》。课堂上刘老师先让学生们通过比较、猜想、验证等活动，探索解决问题的策略，然后不断引导学生用符号、文字直观、简洁地表示思维过程，使学生在潜移默化中学会数学的表达。</p> <p> 巴彦花第一小学的刘佳玲老师在课首提示学生们在判断天平是否平衡时，可以根据指针摆动的幅度来判断。这一提示使得学生在操作的过程中节省了时间。课中找次品时，刘老师鼓励学生找到尽可能多的方案，进一步激发学生的挑战欲望。学生共同探究出从“8个瓶”中找到次品的四种方案，又从四种方案中找出最优方案，使学生在感受解决问题多样性的同时又体会到寻找最优方法的重要性。</p> <p> 第三节课是新民小学金雅慧老师，营造出一种民主平等、幽默和谐的学习氛围，她亲切的话语，真切的评价，深深地感染到每一位学生。整堂课中，学生情绪高涨，思维活跃。金老师自制天平的使用，突破了学生由直观到抽象的思维过程这个重难点，逐步引导学生探索数学规律的形成，培养学生科学严谨的思维品质。</p> <p> 语文学科</p><p> 李冬娜老师教学设计紧扣教学目标“读好故事，讲好故事,编好故事”。进行形式多样的朗读训练，创造实践机会，运用习得的讲故事方法。注重培养学生自学和同桌合作学习能力，学生们绘声绘色的朗读和声情并茂的讲故事给听课老师留下深刻的印象。</p> <p> 乌兰哈达王春霞老师用充满新教法、新理念的精彩课堂，具体生动阐释了新教材的设计理念。她的课堂气氛活跃，学生积极回答问题，教师善于捕捉学生的闪光点，在表扬和鼓励中激发学生的学习积极性。</p> <p> 巴彦花第一小学的其不热老师教学目标明确，教学活动组织有序，由浅入深，注重学生思维发展，注重调动学生的已有生活经验，以读为主，读中感悟。</p> <p> 新民小学的邵文翠老师，教学过程以读为主，读中感悟，以悟促读，用文本内容撬动生活体验，再用生活体验充实课文内容，充分体现教师主导、学生主体的教学理念。</p> <p> 三、精彩分享，得收获</p><p> 6月18日、6月19日下午，进行了片区教研“同课异构”研讨交流活动，由天山第一小学刘颖超副校长主持，出席活动的有教研室单芳芳主任、王丽丽老师，还有四所学校的校长、业务副校长及数学、语文教师。讲课教师分别阐述了本节课的设计理念及设计流程。老师们在研讨中打破了校际间的壁垒，坦诚直言。通过相互学习、反思，不但解决了教学中存在的感到困惑的一些难题，更主要的是为教师以后的再教学理清了思路。更新了教师的教学思想、教研理念，教学能力得到了进一步提升。</p> <p>授课教师反思</p> <p>教师分组交流</p> <p>分组展示交流</p> <p> 教师研讨结束，单芳芳主任分别从听课教师、讲课教师、片区教研三个角度谈自己的感受，用“真实、扎实、有效”三个词来评价此次片区教研活动。</p> <p> 追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，联片教研活动的开展，打破了交际壁垒，为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研，投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，能够享受教研！</p>