大三班观察记录《轮胎里的小壁虎》

平淡的幸福一一郑

故事名称：《轮胎里的小壁虎》观察对象：大部分孩子。观察时间：2020年5月份观察目标：情感目标：在意外探索中有所发现时所感到的幸福满足。认知目标：亲近自然，喜欢探究。技能目标：日常生活中能察觉到动物的外形特征.，习性与生存环境的适应关系。 背景 刚下过雨，由于空气潮湿许多小动物都出来活动。 注意 晨间活动时，我发现石少谦小朋友一直趴在一个黄色的轮胎上。伸着头往轮胎里面看。他忽然大叫一声：“快来看，快来看，这里有变色龙！”许多孩子听到了他的喊声都跑了过来。都趴在轮胎旁边看。杨器指着轮胎里说：“”这不是变色龙，是壁虎。晚上我家里的墙上也有。” 我问他：“晚上壁虎趴在墙上干什么呢？”熊子涵说道：“老师我知道他在捉蚊子吃，我妈妈给我讲过《小壁虎借尾巴》的故事”。“子涵说的真好。小壁虎啊，他是专门吃蚊子的，那么小朋友我们能不能伤害他呀？”，“不能”，“老师，我们把它送回家吧”!“好啊!可它现在在轮胎里怎么把它弄出来了？”，王子啸“我有办法，看我的”。他把轮胎扶起来，又放倒，其他小朋友有的用小树枝，用的大声喊叫，小壁虎终于从轮胎里爬了出来! 看着爬出轮胎的壁虎，有的孩子害怕的往后躲，有的拿着小树叶去逗它，石语欣“老师，它怎么还不回家啊，找不到家了吧”？“它家在哪里了？”我问到，“在墙角吧”石少谦说到，“不对，壁虎家在天花板上，我在奶奶家见过”，王雨轩说到，“壁虎喜欢生活在比较安静的，隐蔽的地方，天花板.石洞.树洞.墙壁缝都可能是它的家哦”，我说到，孩子们把壁虎赶到了墙角，看着小壁虎爬上了墙壁，孩子们都开心的拍起了小手。 识别部分 《3-6岁儿童学习与发展指南》中，科学领域中指出，大班幼儿喜欢亲近自然，并且具有初步的探究能力，我们班的孩子能够察觉到壁虎的外形特征和变色龙非常相似，并且能够主动探究壁虎喜欢吃什么，喜欢住在哪里，最后主动把小壁虎送回了家。 回应部分 “”孩子们，小壁虎已经回家，但是到了晚上它还会出来的，我们要如何保护它呢？”“老师，我们不能用棍子打它”，“小壁虎捉蚊子的时候不能大声喊，会吓到它”“小朋友们说得真好，我们可以把自己的想法画下来贴在墙上，让别的小朋友也知道怎么保护小壁虎”。 二次回应 孩子们回到教室里，自由画了自己眼里的小壁虎，观看了绘本故事《小壁虎借尾巴》，知道了小壁虎尾巴掉了还可以再长。