青少年宫艺术幼儿园小二班学习故事《搭建鱼池》

🐳小鱼老师💋静待花开

观察背景 根据主题《小小幸福家》，我们重新装饰了自然角，为养殖区的小鱼🐟和小乌龟建了新家。小朋友们可喜欢它们了，每天来园的第一件事就是来照顾它们，给它们喂食。 一个星期过后，小鱼🐟因为缺氧，还有野猫的攻击都陆续死亡了。小朋友看着空空的鱼池和乌龟🐢池，都问我它们去哪了？在课堂上，我对小朋友们说，野猫会来偷我们的小鱼🐟和小乌龟吃，它们已经被老师带回家了。它们现在很安全，已经长大了。 观察目标 1.情感目标：通过搭建积木等活动，幼儿能从同伴间相互合作获得成功的喜悦。在以后的区域活动中乐意去建构区进行搭建游戏。2.认知目标：知道小鱼生活在水里，活动结束后要将各种搭建材料送回原位。3.技能目标：能够充分利用各种已有的搭建材料进行想象创造。 观察时间 区域活动 观察地点 建构区 观察对象 丁俊文、王浩杨、李梓慕 注意 区域活动时间，浩杨、俊文选择了建构区。你们把长长的积木拼在一起，把两个小的正方体积木放在里面。“浩杨、俊文，你们在做什么呀？”俊文伸出小手向我介绍：“这是鱼池，里面是小鱼。” 浩杨把其中的一块积木换成了两个红色的毛球说：“这是两条红色的鱼。” 你们又在鱼池上面加了一层积木。我说：“这又是再做什么呀？” 浩杨说：“这是盖子，小猫就吃不到它了。” 你们继续加盖子，这时鱼池塌了，你们互相看了看，重新搭建起来。梓慕说：“我来帮你们吧！” 我说：“小鱼怎么呼吸啊？它们会不会怕黑呢？”俊文说：“在这里留个洞，小鱼就可以呼吸啦！”梓慕说：“小鱼很勇敢，才不怕黑。” 看，升级版鱼池搭建完成啦！ 你们看着共同完成的鱼池，脸上露出了开心的笑容。 区域游戏结束了，你们把积木有条不紊的放回架子上，把建构区收拾的整齐利落。 识别 根据《3—6岁儿童学习与发展指南》1.情绪情感：在区域活动的时候，你们非常投入的搭建鱼池，还细心的为鱼池拼上盖子，以此来保护小鱼。2.社会交往：在鱼池倒塌的时候，浩杨、俊文愿意接受小朋友和老师的想法和帮助，并把自己的想法告诉老师，梓慕能够主动的去帮助小朋友，老师很欣慰。3.学习品质：在搭建鱼池的时候，中途遇到了倒塌，浩杨、俊文没有放弃，而是迅速的重新搭建，直到搭建成功。4.艺术表现：你们能够用今天表现出鱼池的形状，会用常见的物品表现自己喜欢的事物，并且乐在其中。5.生活习惯与生活能力：在游戏结束后，你们能自主的收拾建构区，把积木送回原位，并且把建构区收拾的整整齐齐，说明你们具有较好的生活习惯和生活能力。 回应 1.向小朋友们展示他们的作品，鼓励他们在集体前大胆分享自己的作品。 2.经常在建构区进行搭建活动，鼓励俊文、浩杨、梓慕大胆表现创作。 3．开展《保护小鱼》的主题活动，鼓励大家大胆说说怎样爱护小鱼。 二次回应 通过此次活动，小朋友们在日常生活中都能够互帮互助，搭建的作品也越来越有特点，同时也深入了解了小鱼🐟的生活环境。