<p> 6月19日，芦淞区何家坳小学迎来了株洲市英语教研员易爱平老师和芦淞区英语教研员吴桂茹老师两位专家亲临我校视导，我校陶润泉副校长全程陪同。</p><p> 此次视导活动的内容包括课堂观摩和课后研讨以及专家点评。活动围绕小学英语词汇和对话课中如何提高学生思维品质这一主题进行。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 首先，王亮老师给我们带来了一节三年级英语的展示课。她授课的内容是三年级下册第六单元Unit 6 How many中A、B部分的let's learn。她以绘本故事为载体讲授英语数字类单词，其中还穿插着一些歌曲和科普类的视频，整节课趣味十足。王亮老师在课堂中保留了原汁原味的课前英语秀，恰到好处地使用思维导图，把phonics与词汇教学自然融合，这些多维度的教学手段和贯穿课堂始终的情境载体——温暖的绘本故事一起共同推进教学的有效开展，从而成就一堂高效课堂。这些都体现了一个成熟型的英语教师对学生英语学科核心素养的关注和培养。</span></p> <p> 谢瑞琦老师执教的第二节展示课教学内容是PEP五年级下册第五单元B部分的Let's talk 和let's learn。因为课程的需要，老师对单元内容进行了整合，里面包含了单词、句型以及对话内容的教授。谢老师的这堂课突出了对教材的整合，在设计的过程中，力争向区教研专题倡导的整体教学意识靠近，可见用心，但是还是存在一些问题：1.提问过多，有些并未指向教学核心目标 2.语速过快，没有给学生一个理解和内化的"缓冲区" ……</p><p> 教师应观察和反思课堂教学，发现问题后要积极思考对策并再次实践，在这个过程中提高自己的教学能力的和学生的学习效率，一举两得。</p> <p> 展示课结束后，易老师进行了精彩点评。他表示，何家坳小学是株洲市老牌名校，有着深厚的人文底蕴和文化积淀，校风优良。对于何家坳小学的课堂，他有很大期待，也有很高的要求。紧接着，易老师对两节课进行了专家点评，重点给出了以下几点建议：</p><p> 1.课堂常规要常抓不懈；</p><p> 2.课堂活动设计一定要指向教学核心目标；</p><p> 3.在创设语境上必须下足功夫。</p><p> 4. 语境的创设要真实合理，要贯穿整堂课。</p><p> 在易老师评课和提意见过程中，何家坳的全体英语老师都积极参与并与易老师交流互动，用心消化和吸收易老师的建议。</p><p> </p><p> </p> <p> 接着易老师还对我校英语组教研活动作出了重要指示：希望下学期我们围绕我校英语学科小专题“加强整体教学意识，促进思维发展的对话课教学实践和研究”，开展多人次公开课的展示和研讨活动。易老师非常重视和看好我校的英语教研团队，并承诺会全程参与并指导。</p><p> 最后，易老师对英语组提出殷切期望：希望英语组所有老师，尤其是年轻老师，要有担当和钻研精神，勇挑重担，主动承担教研任务，齐心合力、互帮互助，以研促教，使我校的英语教学水平迈向更高的台阶。</p><p> 易老师是一位平易近人、身体力行的基础教育领航者。他既有大师的高屋建瓴，又有践行者的脚踏实地，让何小每一个英语老师佩服和敬仰！</p><p> 正如我区小学英语教研员吴老师所说——“这次活动，我们虽然没有收获完美的课堂，但我们可以在追求完美的过程中收获进步和成长。点滴的积累便可以成就长远的发展！” 吴老师的总结深入我心。真心感谢吴老师给予我们展示和提高的平台！感谢吴老师对我们团队的倾心、关注和帮助！ </p> <p> 基础教育是我国教育事业的基石，搞好基础教育可以为学生迈向更深层次的学习打下基础，也可以为党和国家教育事业的强大添砖加瓦。但愿我们这些基础教育的践行者都能不忘初衷，努力拼搏，为自己的教育梦，为国家的教育事业而努力奋斗！</p>