<p>《年月日》这一单元，不仅学生会觉得复杂无趣，老师也觉得有点头大。怎么在巩固知识的同时又让学生不觉得枯燥乏味，愿意主动去接收和巩固所学知识呢？来做一个漂亮的日历吧！让年月日的知识得到巩固的同时又激发学生的兴趣，锻炼学生的动手能力，一举三得！来吧，先来一波年历的美照让你们欣赏欣赏！</p> <p>年历顺利完成，但我们还想玩点有难度的：用四个小正方体表示出月日和星期。巧妇难为无米之炊，遇到的第一个问题就是怎么做一个小正方体。翻课本、上网、拆盒子，大家终于把第一个难题攻克了！接下来的问题也不少！怎么分配这4个小正方体？一年有12个月，一个小正方体只有6个面，怎么办？一个星期有7天，一个小正方体只有6个面，怎么办？两个小正方体12个面，怎么分配0-9这10个数字？11号、22号怎么办？需要两个0、1、2，再加上3-9，一共有13个数字，怎么办？在你们的努力下，一个个怎么办迎刃而解，一个个漂亮的活动日历在你们手里诞生，你们都是好样的！</p>