【讲台育桃李，粉笔绘芳华】莘城附小最美教师系列报道

Linda

【讲台育桃李，粉笔绘芳华】 莘城附小最美教师系列报道（一） 天地有大美而不言， 万物有名利而不辩。 鲁西大地，大美莘县。在莘城附小有这样一个精英团队，他们才华横溢，他们学贯中西；他们风清气正，他们淡泊名利；他们潜心教书，他们静心育人；对学生，他们和蔼可亲；对教育，他们忠于奉献。平凡的岗位，默默的付出，他们是最美莘城人！ ————题记 最美教师：高亚楠 莘城附小语文教研组长 五.一班语文教师兼班主任 用心耕耘静待花开 八零后教师，在工作岗位已经走过13个年头。在工作中，高老师最大的感悟就是：每个孩子都有不同的特点，每个班级也不尽相同，教师要因材施教，要寻找利于孩子成长、发展的“营养”，慢慢地把所有孩子打造成一座美丽的花园。她信奉“每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，教师要学会等待，静待花开”！确实如此，只要我们用心学习、用心管理、用心爱护，花期定会如约而至。 一、热爱工作，以身作则参加工作以来，高老师始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以高老师一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。 　　“每一个孩子都是含苞待放的花朵，都有它开放的理由。”——这一直都是高老师的教书育人准则。古人也曾说：“亲其师，才能信其道。”作为一名教师，必须以身作则，时时处处做好学生榜样，才能更好地完成教学工作。在工作中，她特别重视言传身教的力量，用实际行动去影响和教育学生。课堂上，发现有同学走神不好好听课，她会提醒他注意听讲；如果发现班里有同学身体不舒服，她会仔细询问他的身体状况，并及时联系家长；发现有同学学习退步了，她会立即找其了解原因，寻找对策。世界上没有两片相同的叶子，同样也没有两个相同的学生，每个学生都是独特的，只是他们的闪光点不一样罢了，这就需要我们老师睁大双眼去发现孩子们不一样的闪光点，高老师微笑着告诉我们。  二、自我充电，提升自己“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”一个老师只有不断的自我充电，才能拥有源源不断的力量，而不是仅仅给学生准备一碗水一桶水，而是准备一条源源不断的小溪。为了给学生做榜样，作为一名教师，高老师不但看了相关专业的书籍，还一直注意看一些文学书，一日不学，犹如落队之雁。必须坚持学习，不断学习，唯有这样，才能永远保持一颗鲜活的心灵，当不知道自己该如何提升自己时，她会找到于永正老师的书汲取营养；当不知道该如何跟班里的孩子们打交道时，窦桂梅老师的书教会我们怎样让孩子们真正喜欢自己……因为热爱阅读，所以，阅读也回报了她。一则则课堂教学实录与反思给她提供了优秀的教育资源，让我们的高老师把课堂灵动鲜活的展示给学生。  三、捧着一颗心来，不带半根草去   “师者，传道受业解惑也。”传道，不仅传学问之道，更要传为人之道。只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心。高老师一直在用真心关爱学生，用心做一个有“温度”的老师。她说：“我们与学生要真诚相待，要做一个让学生愿意接近的老师。乐意把爱奉献给学生，对学生倾注满腔的爱心，做他们真正的知心朋友，真正成为学生的知心人。当然，我们在上课、开班会等课堂上要有自己的“威严”，要通过自己的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果，要用自己的让学生从心里信服你。在课下，做一个有“亲和力的老师。课下多和学生沟通交流，多和他们聊聊生活上的事情。”她是这样说的，也是这样做的。在疫情期间，高老师通过电话了解到一些孩子确实是特殊家庭，这样的学生更需养老师去关爱，所以开学后高老师一直比较关注他们几个，询问生活中跟学习上有没有需要帮忙的，让他们明白这个世界还是充满爱的。 13年的磨砺，13年的成长，在汗水中挥洒亦在汗水中收获。回首昨天，没有遗憾；展望明天，斗志昂扬。“学高为师，身正为范”愿我们美丽的高老师不忘初心，继续努力，守护班里的每一位同学，慢慢聆听花儿开的声音，为教育事业奉献自己的青春！ 编辑/刘娜 审核/虞丽丽