<p> 大班幼儿就要开始小学生活，孩子们是否能够顺利蜕变牵动着老师和家长的心。疫情期间我们多次展开讨论，该如何做好幼小衔接？那么这一周我们来告诉大家如何培养孩子良好的阅读习惯，提升阅读能力，本次阅读活动共分为三个版块：</p> 阅读好习惯 <p> 给孩子创设一个良好的教育环境更容易激发起阅读的兴趣。学会自己动手整理书橱也是一种良好的阅读习惯哦！</p> 阅读小达人 <p> 1.亲子共读</p><p> 以书为媒，以阅读为纽带，温馨又甜蜜亲子阅读时光是让孩子们爱上阅读最好的方式之一。</p> <p> 2.自主阅读</p><p> 自主阅读是指孩子根据自己的兴趣爱好自动自发的选择书目,并能够独立完成阅读。早期阅读不等于识字，在孩子自主阅读绘本的过程中，通过观察画面，自主思考，进一步促进了想象力、思考力和探究力的发展。</p> 绘 本 推 荐 <p> 1.《大头鱼上学记》</p><p> 如何引导孩子，才能让他们顺利融入全新的集体生活中呢？作者在这本书中讲述大头鱼上学首天遇到的各种“麻烦”以及他对应的心理变化，通过本书，孩子们陪伴大头鱼度过首天校园生活的同时，也会对校园有一个新的认识、发现学习的乐趣；并且能从大头鱼身上学习如何适应新环境、如何应对挫折。</p> <p> 2.《小阿力的大学校》</p><p> 和小阿力的妈妈一样，应该为孩子准备的，妈妈们都会准备好；但是，应该站在孩子的心思里，为他们想一想，的确总容易缺掉。要上学了，小阿力好兴奋，可又有点儿担心：万一在学校迷了路？万一交不到新朋友怎么办？他也害怕自己会忍不住哭。这样的兴奋与担心可都是孩子的心声哦，小阿力不但为他们代言，还告诉他们解决办法。</p> <p> 3.《上学到底有什么用》</p><p> 《我的小小烦恼系列》丛书，本书以蜡笔画描摹学龄前孩子的故事，以水彩画描摹小主人公刚入小学的故事。他以第一人称自述的方式，讲述了自己面对烦恼、解决烦恼的经历，揭开了小男孩从幼儿园到小学一年级成长过程中复杂多变的内心世界。</p> <p> 4.《爷爷一定有办法》</p><p> 《爷爷一定有办法》写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。它原本是一个流传已久的民间故事，作者用富有节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。故事也告诉了孩子，遇到困难不要轻易放弃，动动脑筋尝试用其他办法来解决。</p> <p> 5.《同桌的阿达》</p><p> 孩子上学了，小学校园会比幼儿园大，小伙伴也会比幼儿园多，还会有固定的同桌，如何和同桌相处，如何表达关切……本书格外贴近儿童的心理，也别具了一番生活的趣味。书的内容出自作者自己的童年经历，书中的阿达便是她刚上小学时同桌的那个小男生。</p> <p style="text-align: center;">阅读倡议书</p><p> 莎士比亚曾经说过：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”从小培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，有利于形成独立思考、善于学习的能力。</p><p> 从今天起，以自身为榜样，父母每天陪伴孩子们一起阅读，用书籍搭建亲子关系的桥梁，让书香渲染家庭氛围。</p><p> 从今天起，孩子们每天尽量减少使用电子产品时间，用书籍填补生活的空白，驱赶内心的无聊，从阅读中探索自然的奥秘，欣赏世界的多彩，感受生活的美好。</p><p> 从今天起，为孩子创设开放、易于交往的环境。培养孩子学会倾听，不打断别人说话，适当表达自己等良好品质，逐步提高孩子的交往能力。</p> <p> 让我们一起做好幼小衔接工作中一切“看得见”与“看不见”的准备，理解童心、高质量的陪伴，把握孩子的现在，丰盈孩子的未来，一起倾听花开的声音！</p>