<p> </p> <p> 因为疫情的原因，我们总能在幼儿园各个角落听到保持1米距离的声音。一个个熟悉的小身影也出现在了“1米线”上，那么到底1米是多少呢？大五班老师开展了随机教育。</p><p> 接下来请跟随小编的脚步一起去看看吧～</p> <p style="text-align: center;">入园时，传来声音：请保持1米距离哦！</p><p style="text-align: center;">上下楼梯时：请保持1米距离哦！</p><p style="text-align: center;">排队时：请保持1米距离哦！</p><p style="text-align: center;">“1米”成了一道独特的风景线。</p> <p style="text-align: center;">那我们一起来讨论一下到底什么是一米线？</p><p><br></p> <p> 通过讨论，孩子们了解到了幼儿园设置1米线的作用，能够防止飞沫传播，降低病毒的传染，在保护自己的同时也在保护着他人。</p><p> 一个地面的标志，引发了幼儿的大讨论，兴趣是最好的老师，就这样孩子们与1米线擦出了不一样的火花，生成了一米之约故事。</p> <p style="text-align: center;">我们知道了一米线，可是多少才是一米呢？</p> <p>周老师，我从黑板的一边量过去，到这是1米，我给他贴了小红花。</p> <p>我找到的1米，是柱子最下面到小红花这。</p> <p>我找到了空调的一米，它在这，我也给他做个记号。</p> <p> 孩子们通过讨论1米线的意义和特征、探究1米距离，为设计1米线提供了设计要素和数量概念。在探索设计过程中，通过自身经验的拓展，对他人经验的吸收，积累了1米线种类的认知和空间关系的感知，在丰富了测量方法和记录方式的基础上，增强了防护意识，提升了表述能力。</p> <p style="text-align: center;">有爱的“1米”文明线，</p><p style="text-align: center;">需要你我共同维护。</p><p style="text-align: center;">让“1米”成为最好的距离，最美的守护！</p>