<p> 2020年3月国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，是对学校开展劳动教育的方向性指导。</p><p> 近年来，碑林区雁塔路小学始终以“融汇共育、和而不同”为办学目标、以劳动教育与多学科融合为举措，努力培养学生具备良好的劳动精神与劳动素养，引导学生做五育并举新时代好少年！</p><p><br></p> <p> 一.明确劳动教育与“学科+”的融通！</p> <p> 在全校学生中开展“优瑞卡科技实践课”，每周一节，动手制作、拼装一种劳技材料。让学生体验“做中学”， 在“做”中不断发现并吸收新的知识和技能。</p> <p> 在数学学科，开展楼体建模。从动手绘制测量图、亲自测量数据、动手剪裁木板、拼装成型，“融汇楼”模型是我学校2019届毕业生送给母校最珍贵的毕业留念。</p> <p> 在语文学科开展绘本编撰，从故事情节设计、构图布局、动手着色、形成文稿、不断修改、形成绘本。一系列的参与、实践，引导学生“心灵手巧”。心灵是智育、手巧是劳育，他们相互促进又相互发展。</p> <p> 二.聚焦劳动教育的实践场域</p><p> 劳动教育可以在学校、在家、在生态园、在研学途中，打开劳动教育的边界与场域，不好高骛远，脚踏实地，从身边做起！</p> <p> 学校开展研学中的劳动教育活动。通过研学切身体验、使用农耕工具展开比赛、积极参与磨豆浆、挑水，搓麻食、捏花馍等体验活动。这样的研学不但提高了同学们的动手能力、团结协作意识，也增强了同学之间的感情，又锻炼了相互协作能力。</p> <p> 充分利用学校生态园开展“绿色生态教育”课程，带领学生走进生态园，亲近自然，参与劳动。让孩子在种植、养护、收获的过程中学习知识，体验快乐。</p> <p> 三.拓展劳动教育的家校共研。</p> <p> 疫情期间我们响应政府号召“宅”家做好防疫，开展“劳动传递爱”实践教育活动。这期间孩子们在学习之余主动帮助父母做一些力所能及的家务劳动，比如：洗碗、扫地、做饭等，通过这些简单的家务劳动让孩子懂得承担家庭的责任。</p> <p> 班级家委会也经常组织学生开展劳动教育实践活动，劳动教育需要家长的支持与参与，尤其是家政教育应该以家庭为主体，不能忽略孩子学习劳动的技能。</p> <p> 学校开展的系列劳动教育活动，受到西安电视台一套《融媒大直播》、《午间零距离》栏目的采访播出！</p>