精耕细作吐芳蕊，洁雅校园育萌娃——道明幼儿园创建“最美幼儿园”心得体会

临桂区道明幼儿园

随着幼儿园课程改革不断深入，幼儿园教育环境不再仅仅起到装饰美化作用，更重要的是被作为一种鲜活的课程和教育载体，成为影响幼儿学习的有效途径和重要手段。为了进一步落实以幼儿发展为本的教育理念，提高幼儿园办园质量，我们积极响应参加了桂林市教科所《关于举行县域“最美幼儿园环境创设”评比活动》。 接到通知临桂区教育局学前教育教研员诸葛娟老师组织的园长培训会后，我园成立了“最美幼儿园评比”领导小组，组织全体员工认真学习和解读《桂林市“最美幼儿园环境创设”评比标准》。   　　经过对评比标准的仔细研讨学习，老师们从中感悟到陈旧观念创设的环境只为美化环境，操作性差，不能满足幼儿需要，不能让幼儿快乐的感知环境，不能提供给幼儿充足的物质和精神环境，那是失败的环境创设。依据“桂林市最美幼儿园环境创设”评比评价标准，从宏观、中观、微观的角度进行了全面、系统的解读，解读中强调：幼儿园的环境创设要有美感，应为课程的推进服务。于是，幼儿园从户外到室内环境进行了全面改进和整修。 户外环境调整： 　　室内环境改变： 　　通过本次最美幼儿园环境创设评比活动，不仅丰富了孩子们的教育资源，也挖掘了教师潜在的环创技能。取别人之所长、补自己之所短，老师们在互相学习、互相观摩过程中，不断提升和成就更好的自己。在创设评比的整个过程，我们深刻感受到了幼儿的成长，更感受到教师在环境创设中的专业能力的不断提升和改变。 　　教师的专业成长是一个不断学习、实践、优化的过程，这次评比我们荣获了“临桂区最美幼儿园环境创设评比”一等奖荣誉。幼儿园环境创设作为教育的“隐形课程”，是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书，要想让幼儿在“有准备的环境”中观察、探索、创造，寻找快乐。从而得到情感的体验、智慧的启迪，促进幼儿身心和谐发展。达到环境育人的目的，真正做到为幼儿服务，我们任重而道远！如何把先进的教育理念、教学方法、环境创设等融入我们今后的教学实践中，是我们永恒的课题！我们将以本次最美幼儿园评比为契机，以初心勾勒，用匠心施彩，以精心跟进，携爱心前行。我们一直相信，只要努力，梦想并不遥远，只要怀里揣着自信和追求，在幼教前行路上，一定能带着芬芳哺育可爱小萌娃。