<p> 由于疫情的原因，2020年的这个假期历时四个月。为了使队员们尽量融入集体，增加团队归属感，增强同学之间的认同感，提高对集体的认知能力。六里山小学四（1）中队特组织召开了团体心理辅导班会——我们需要你。</p> <p>一、 团体暖身阶段</p><p> 活动体验:我们都一样</p><p> 让队员寻找和自己具有一样的爱好、习惯、品质、外貌特征等相同属性的伙伴，互相击掌表示祝贺并回应：我们都一样。通过游戏，激发队员的幸福意识和归属感，并在集体的活动中呼唤中释放隐形压力和不良情绪，使队员身心放松，心情舒畅，调动起其积极的情绪，为参加下面的活动做准备。</p> <p>二、 团体转换阶段</p><p> 活动体验：团结的力量</p><p> 以原有班级的小组为单位，为每个小组准备一张A4 的纸，组内人员共同商议一个关于团结的成语，并根据成语设计一个集体造型。集体商量好后上台展示，并一起大声喊出成语。通过小组交流展示，增进组员之间的情感沟通，借助语言的力量迅速提升队员的集体荣誉感和责任感。</p> <p>三、 团体工作阶段</p><p> 活动体验：我为小组代言</p><p> 以小组为单位展开讨论，自己能在哪些方面做得比较好，愿意成为这方面的小组代言人。从组长开始逐个发表自己的想法，其他组员给予回应：我相信你，你一定会做好。最后将自己的代言写在便贴纸上，写完后贴在写有成语的A4 纸上。通过活动，真实反映出队员的为人处世、友情观、团结协作意识、集体荣誉感等。让队员充分表达，并从自身角度去思考能为小组做哪些具体的事情，把自己内心产生的集体责任感和荣誉感情感具体化、行动化。</p> <p>四、 团体结束阶段</p><p> 活动体验：我们需要你</p><p> 回到小组中，每个组在A4的纸上，合作完成一幅完整的图画。要求每个组员各自发挥特长，大胆构思，精心绘制，为团队尽自己的一份力量。在活动中，让每个队员感受到自我的被需要、被接纳，集体情感得到升华。</p> <p>五、 教师总结：</p><p> 队员们，我们每个人都是集体的一份子，都需要在团队中找寻依靠和力量，同时集体也需要每个人发挥自己的作用，团结协作，取得成功。老师会始终守护在大家身旁，看你们共同成长！</p>