<p> 送别春风轻抚面,六月蝉鸣携夏来。 2020年6月18日，万柏林区第四实验小学全体语文教师相聚一堂，参加冀彩萍名师工作室线下评课议课教研活动。此次活动由学校精心组织，统筹安排。高巧珍校长和周慧丽副校长全程参加本次教研活动。</p> <p> </p> <p> 活动开始，由万柏林区第四实验小学六年级语文教师要丽娟执教了《两小儿辩日》，要老师教学经验丰富，把控课堂收放自如，整个课堂有读书声，有思考时，有互动处，带着要老师鲜明的个性色彩，也显示了要老师深厚的文学功底。</p> <p> 接着冀彩萍名师工作室成员贺霞老师执教了《仿写句子》专题课。贺老师尊重孩子的主体地位，发掘孩子的表达欲望，提供充足的展示空间，让孩子在充分的交流分享中感受仿写句子的魅力，领悟仿写的方法，教学目标的实现可谓是“润物细无声”。</p> 观摩之后的议课说课是水到渠成的事情。在语文教研组长陈晓薇老师的带领下，大家各抒己见，畅所欲言，既肯定了两位老师的优势，也提出了一些质疑和困惑。<br><br> 在听取了工作室成员和各位老师的发言后，冀彩萍老师结合这两节课从当下最热门的教育词语“语文素养”谈起，激情洋溢、旁征博引地对这两节进行了精彩点评。首先，她简明扼要地解读了语文“核心素养”所包含的四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与创新。不管是哪种课型，都要围绕“核心素养”做文章。同时，她以四年级语文下一单元为例，教给老师们快速走进部编版语文教材的捷径。<br><br><br><br> <p> 工作室主持人冀彩萍老师热情地鼓励大家抓住每一次学习的机会，把握每一次教学实践，在实践中贯穿语文素养的培养，在借鉴中提炼属于自己语文教育方法。</p> <p> 周慧丽副校长听了老师们的发言，感慨颇深。她肯定了名师工作室对教研活动的指导、引领作用。并希望老师们继续保持这样的激情，通过听课、评课做到取长补短，在名师工作室的引领下走向更大的进步。</p> <p> 活动最后，高巧珍校长做了总结性发言。她说，语文是工具性很强的一门学科。我们是通过看孩子的课堂表现来看老师的教学功底，教学一定放弃功利主义追求，基于学生的学习过程，重视学生发展的差异性，关注学生独特的教育需求作出发点，密切联系学生的生活经验，精心考虑对于学生不同发展的适切性。 教学相长，老师们要不遗余力研究教材、研究目标，巧于点拨、精于指导。要做到功在课前、活在课中、用在课后。</p> <p> 活动结束后，工作室成员纷纷发来自己的感想：</p><p> 李建军：本次活动受益匪浅，冀老师给我们指出一条清晰的路，那就是“用教材教语文”。以后，我会关注于新教材重构语文知识体系，全方位培养学生语文学科核心素养。</p><p> 王艳艳：以后我会强化目标意识、强化读书意识、增加阅读量扩充知识面。注重指导学生课内课外的有机结合，扩大阅读量，加强学生自己的阅读目的意识。</p><p> 张佳：“三人行，必有我师焉。”我对部编版教材有了新的认识，对如何教语文有了新的思路。 </p><p> 贺霞：感谢大家给我提出的宝贵建议，我明白了，1.课堂上将主动权越多地放出，学生的能动性就越强。2.在交互和表达中，应多给学生一些自我评价和同伴评价。</p><p> 李倩：好风凭借力，送我上青云。每次活动，我都能成长很多。在冀老师的指导下，我们定将不负韶华，奋勇前进。</p> 名师工作室开展的本次教研活动，听课学生受益，他们习得了方法，收获了知识；做课教师受益，他们得到了历练，提升了教学能力；听课教师受益，他们汲取了营养，开拓了视野。真可谓"随风潜入夜，润物细无声。"