世纪新城幼儿园大四班班本课程——《与向日葵共成长》

仰望

在长长的一个寒假中，因着疫情的缘故，我们很多时候是在家中。似乎错过了美好的春日时光，那又何妨呢！当幼儿们来到幼儿园后，我们和孩子们一起开启了不一样的春天，因为我们有一棵棵美丽的向日葵正在悄悄成长…… 课程缘起 　　有一天，天天小朋友在口袋里装了好多瓜子，其他小朋友看见了就来告诉老师“老师，小朋友不可以吃瓜子的”，有的小朋友说：“老师我们家种瓜子的，他会开好大好大的花”，又有小朋友好奇的问：“向日葵怎么变成瓜子的呀？”看着他们好奇的小眼神，我就用我所知道的知识回答他们，甚至问道最后有些问题我都答不出来了，靠着网上搜集的答案勉强回答了他们。还有一些小朋友在吃饭的时候还在讨论这件事，孩子们对于瓜子的兴趣可真浓啊。因此和小朋友们讨论决定，在这个学期中，我们一起在植物角种植向日葵，让幼儿自己动手进行种植活动，初步了解植物，培养孩子的观察能力、动手能力、责任心，养成和同伴合作、爱劳动、珍惜粮食等良好品质。 课程目标 1.  了解向日葵的生活的生长过程，知道种植的方法，体验收获的喜悦。2.  通过种植活动，引导幼儿学习种植植物和照管植物的技能，并观察认识植物的生长变化，学化定期的观察与记录，探索发现生命科学的奥秘。3.  透过向日葵这课程，发展幼儿在科学、艺术等领域的技能，提高幼儿的能力。4.  培养幼儿的任务意识和责任感，梳理亲自然、亲社会的意识。 课程脉络图课程实施过程 一、种植区 大四班的小朋友由于几粒瓜子引起了大部分小朋友的兴趣，又在这正值春暖花开的日子，何不来种一种向日葵呢，在这美丽的春天可以和向日葵有个美好的约会呢？因此，我们在网上买了向日葵的种子，就是小小的瓜子。大四班的小朋友怀着无比激动的心情，在那里研究者向日葵的种子，在四月底的时候我们一起把小小的种子种进了小小的花盆当中。期待着这小小的种子能够在某一天当中能够悄悄的发芽、长大、开花、结出许许多多的瓜子来。 小小的种子播进泥土的那一刻，就承载了小朋友们太多的期待。于是大四班的小朋友们非常积极的在那里找顾向日葵，有的在那里浇水、有的小朋友总是在那里惦记着，时不时的走到种植区似乎在寻找者什么，还有的小朋友会拿着自己的观察记录本，在那里记录着向日葵的生长情况。终于在4月17日的时候，我们的向日会冒出了小小的嫩芽，小朋友们看见的兴奋极了。 二、美工区 绘画永远是小朋友们的最爱，他们每天都在关注着我们渐渐长大的向日葵，这不，他们说着什么时候才能看见向日葵开花呀，我真的好想看呀？于是我在美工区提供了一组向日葵的图片，让他们去欣赏别人眼中的向日葵。在向日葵画作中最著名的就是梵高的向日葵，小朋友们看见后也想要画出美丽的向日葵，于是有几个小朋友说也想来尝试尝试画一画向日葵，于是周陈佳小朋友、顾天勤小朋友还有朱锜城小朋友三个人开始一起画向日葵。他们这次选择画素描，只用铅笔就来表达向日葵的美丽。在三个人专心致志的努力下，一幅幅作品终于诞生了。 三、科学活动 生活中小小的物体，总是蕴藏着巨大的奥秘，别看只是小小的向日葵，可是呢？它却有着它的独特的之处呢？在一次的故事中，孩子发现了向日葵的特点。有一天，一个孩子听到了《蚂蚁奶奶的房子》这个故事就非常惊奇，在故事中的小蚂蚁竟然把蚂蚁奶奶的房子搬到了向日葵的花盘上，原来向日葵奶奶的年龄大了，想要晒太阳，可是呢，却无法长时间晒到太阳，小蚂蚁就想到一个办法，就是让蚂蚁奶奶把家挪到向日葵上，这样向日葵一跟着太阳转，就可以全天晒到太阳了。借着这个故事，我们班的小朋友又一次深刻的了解到了向日葵的特点。 四、生活探究 看着一天天长大的向日葵，小朋友们满怀期待，想要去品尝自己种植的成果。可是由于距离向日葵成熟还有一段时间，而我又不想打消他们的积极性，于是我带了一些的瓜子和小朋友们分享，他们分成一组组，坐在一起观察瓜子、剥瓜子、品尝瓜子。 课程总结 　　在这次的种植过程中，培养了孩子热爱劳动的品质。从幼儿喜欢种植的兴趣为起点，以向日葵为载体，与孩子一起种植向日葵，及满足孩子的种植需要，又让孩子在种植管理过程中感知向日葵的培育过程，喝的各种有益的经验和体验，增进全面的了解，不仅让孩子感受到了课程的有趣，同时也在劳动中感受到了生命的成长与变化。让我们一起静待向日葵的开花和结果、收获的那一天。 　　我们的课程还在继续，期待向日葵开出美丽的花……