<p> 幼儿园的教育活动是有目的、有计划和有组织。教育活动的目的性，要体现在一日流程的每一个环节中。为了增强幼儿的自理能力，我们应该从身边的点点滴滴做起。对于小班幼儿来说，穿脱衣服是最基础的自理能力，也是必须要掌握的技能。快来看一看小一班的孩子们是怎样完成的吧。</p> 工作1：穿衣篇 <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">这么久没有上幼儿园，我好像忘记怎么穿衣服了</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">所以，到底该怎样穿衣服呢？（前期经验的回顾）</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"></span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">于是我们请小朋友用之前的方法试一试</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">可是</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">我还是穿反了</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">不会穿</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">原来T恤更难分辨前后、正反</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">所以我们请出了儿歌朋友：</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">抓住小领子，盖好小房子</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">小老鼠来钻洞洞，钻好洞洞扣扣子。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">钻进大洞洞，钻出小洞洞</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">两列小火车一一出洞洞</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">我还发现了一个区别正反的方法呦：</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">看商标</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">结合家庭资源进行线上指导</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">强化孩子动手穿衣服的意识</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">锻炼手眼协调能力和小肌肉发展</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">哈哈哈哈</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">我们现在都会自己穿衣服了咯</span></p> 工作2：被子篇 <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">刚拿来的被子</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">我怎么也一个人叠不好</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">该怎么办呢？</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">对了</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">我还有我的小伙伴呢</span></p> <p> 幼儿园的生活环节是具体的，甚至是琐碎的，幼儿生活能力的获得是一个漫长的过程，需要教师的不断提醒、引导和帮助；需要教师能专心，有耐心、恒心和爱心。在生活照顾方面，教师要有坚定地立场，就是要“一切为幼儿”、“让幼儿拥有幸福的童年”，把幼儿的利益放在首位，既要满足幼儿的生理需求，促进其体格和生理机能的发育，又要让幼儿感受到规律、稳定、安全和被接纳的心理氛围；既要照顾、关心和帮助幼儿，又要切实维护幼儿的尊严，培养幼儿的独立性、自主性，满足探索和自我服务的需要。教师要真正把保育和教育有机的结合，让幼儿在生活活动中，身心得到发展。</p>