<p> 为了加强新冠疫情防控，减少疫情对正常教研工作的影响，为了能让组内成员得到更好的提升，胡成英导师组组织了线上教研指导。</p> <p> 胡老师为本次的线上教研活动确定了主题，同课异构，它是提高教师教学能力、总结教学经验、促进专业发展的有效途径。“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“求同存异、异中求同”。让参与者清楚的看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的策略所产生的不同教学效果，并由此拓宽教师的教学思路，彰显教师的教学个性，真正体现资源共享，优势互补。</p> <p> 活动前，组内成员将各自根据既定目标完成的的活动教案分享在了微信群中，让我们一起相约晚八点开启线上的教研研讨吧！</p> <p> 本次我们小组的活动主题是同课异构，围绕的是中班数学“二维坐标”而进行，主要目标是：</p><p> 1.初步感知二维（行，列）坐标的意义；</p><p> 2.能综合行列坐标信息，匹配相应的图形； </p><p> 3.能认真检查自己操作结果。</p><p> 老师们之前都已经写了一份自己的教案，可以根据自己的教案来说一说自己的想法。</p> <p> 胡老师对这次的线上教研研讨做出了指导，并就线上教育活动在实施中存在的问题进行了探讨。</p> <p> 在活动中，胡老师指出如果我们在小的坐标上标注标记，那么，*号房间住的是红色圆形，诸如此类的表述会帮助理解。</p> <p> 从二维坐标中涉及到的行列，到一维表格的过渡，都可以快速帮幼儿建立图形和表格的关系，便于幼儿理解和操作！</p> <p> 老师们通过线上交流、自由发言，积极表达，从幼儿的角度出发，不断的优化方案，优化活动设计，虽然是线上研讨，却也是氛围活跃！</p> <p> 疫情可以隔离，但研训从未止步。组员们虽然不能面对面探讨，可是在胡老师的指导下线上研讨也氛围活跃，让我们共同坚守在疫情之下，不忘初心，砥砺前行！</p>