<p> 光阴给我们经验，读书给我们知识。</p> <p> 阅读是孩子获取知识和认知世界的重要途径。在小学阶段提高学生的阅读能力、扩展学生的阅读范围、培养学生坚持阅读的良好习惯，对于学生的知识扩充、人格塑造尤为重要。本学期因疫情原因，学生闲暇时间较多，为鼓励学生多读书、读好书，湖北大学附属小学三（3）班举行了一场《阅读助力成长》的主题班会。</p> <p> 班会伊始，班主任韩老师要求列举读书的好处，同学们纷纷举手，争先恐后地想说出自己的想法。有的说读书能增长知识，拓宽视野；有的说能增加词汇量，学习修辞手法，提高自己的作文水平；有的说能感受到伟大人格和高尚品德……</p> <p> 韩老师肯定了大家的回答，并对读书的重要性进行了归纳。首先，阅读有助于形成良好的道德品格和健全的人格。</p><p><br></p><p> 老师首先列举了一些伟大人物，并用他们自己的作品词句对其伟大灵魂做了总结性描述，例如：</p><p> 屈原"伏清白以死直"的忠诚；</p><p> 李白"安能摧眉弯腰事权贵"的傲骨；</p><p> 范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀；</p><p> 文天祥"留取丹心照汗青"的豪情；</p><p> 鲁迅"我以我血荐轩辕"的赤子之心……</p> <p> 同学们在讨论中表示：在阅读这些内容时，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，让小小的心灵感受到伟大的人格和品德的洗礼。</p> <p> 其次，课外阅读有助于积累语言。 这点不少同学表示感受很深，平常读的少，记住的少，所以说话、作文时便没词儿了。老师总结：如果多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。</p> <p> 最后，阅读有助于培养自主学习的良好习惯。</p><p><br></p><p> 班会讨论中同学们交流自己近期的阅读书目，有历史、科学、天文、地理……同学们自由选择自己爱读的书籍，阅读兴趣异常浓厚，极大激发了自主学习的积极性。</p><p><br></p><p> 此环节中同学们纷纷展示了近期在阅读过程中制作的读书小报，不仅内容丰富、图文并茂，而且不少作品反映出学生在阅读过程中有自己的独立思考。</p> <p> 在班会的第二个环节，老师介绍了几种阅读方法：</p><p><br></p><p> 1、精读法，即逐字逐句研读的阅读方法。它可以有效地培养学生的阅读能力和阅读习惯，帮助学生牢固掌握知识，提高思维能力和认识水平，增强语言修养，提高语文能力。</p> <p> 2、略读法。所谓略读法，就是翻看读物时首先要看看序言、目录或开头、结尾，然后从头至尾地浏览，力求迅速准确地从全局上把握读物的脉络和主旨，明确内容。</p> <p> 3、速读法，即不发音，用尽量少的时间获取尽量多的信息，并能正确理解文章的阅读方法。</p> <p> 4、选读法。就是不通读，有所舍弃，择其所需而读。</p> <p> 5、批注法。就是阅读过程中边读边批注的方法。</p> <p> 在阅读推荐环节，老师要求同学们推荐自己觉得优秀的课外书，老师也给大家列出了推荐书单：</p><p> 1、 历史类《半小时漫画中国历史》、《如果历史是一群喵》、《凯叔讲历史》</p><p> 2、地理类《我的第一本地理启蒙书》、《环球少年地理》、《去旅行》</p><p> 3、 科学类《我们爱科学》、《博物》、《万物环球科学青少版》</p> <p> 时间真快，一堂洒满欢声笑语的班会就要结束了，同学们纷纷对着镜头向老师比心❤️说再见！</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">班主任寄语：</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 自古以来，人们获得知识的途径多种多样，而读书作为其中一种虽普通，但直接又有效。我们可以与书相伴，游历祖国大好河山；可以随书同行，见证华夏骄傲；也可以鉴书中他人之得失，悟自我成长之路。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 阅读是件快乐的、有意义的事，愿孩子们都爱上阅读！</span></p>