<p style="text-align: center;">回归简约课堂</p><p style="text-align: center;">——在自己家乡县书法家协会上课记</p><p>半年前，接到自己家乡县书协邀请讲课《中国书法发展简史》。给我提供学习平台，我定然同意，此县是生我养我的地方，回到家乡授课不亦乐乎！</p><p>说实话，在家乡授书法课，我有些胆怯又兴奋。家乡书法高手如云，卧龙藏虎之地。为了更好展示自己，半月前，我就开始准备，听陈主席说教室里没有教学电子设备，只有一块黑板和粉笔。我鄂然，就这么简约，而不简单。 </p><p>于是，我尽力回忆当年三十多年前上公开课的情景，在没有任何教学电子设备的情况下，我是如何备课的。</p><p>找出已做好的课件，仔细推敲，我要准备哪些教具？书法史，离不开书法图片，因此，根据课件准备了相应的图片20余张，还有一些书法字帖书。因为路有些远，书多了不方便携带，所以只准备了章草、苏东坡等几本贴。</p><p>尽管此课讲了不下十次，但总是担心自己讲不好。我想找些大块点时间来备课，甚至背课。由于一些事务缠身，还剩下一天时间了，一遍也没看完，满脑子浆糊，有些知识点根本就记不住，思路也无头绪。怎么办？晚上再静下心来看，慢慢进入状态。在原来讲课的内容上再加以提炼，这也是我一惯的做法。每次讲课后都要修整完善课件，尽量做到精益求精。不知不觉已到凌晨一点，为了不影响我先生，我蹑手蹑脚进房间。多年来，习字也常是深夜，或是起大早，我先生也都习惯了。第二天五点就起床，再一次捋一遍思路，设计一下板书，八点整时出发。</p><p>陈主席带我来到活动室，活动室座无虚席，一百多位书法爱好者齐聚一堂，不畏炎热，戴着口罩，正等着开课。</p><p>我非常感动！</p><p>经龚主席简单介绍后，我立刻进入讲课状态。我把书法的发展按朝代大至分为三个时代：一是书法的形成及发展时代。在殷商时期至汉朝，出现了大篆（甲骨文、金文）小篆，成熟隶书，章草到今草的演变；二是书体演变及发展时代。在三国两晋南北朝到隋唐五代十国，楷书、行书和草书日臻完善；三是书法发展延伸时代。帖学大行和以帝王的好恶下，在一定程度上影响和限制了书法的发展。同时对各朝代部分书法名家名篇从书法的线条、结体及章法上进行了赏析。期间，大家边看、边听、边学、边记，与我互动近二十余次，课堂气氛浓，听者热情高涨。最后，我分享了临帖和书法创作的心得。还展示了临作与入展全国第十二届书法篆刻展作品草稿，投《书法报》端午节作品楹联。当说到如何临帖，我引用了中国书法家协会副主席，江西省书法家协会主席毛国典的话：临帖要像复印机，要求一模一样。还有针对性的讲了如何创作中堂和对联。</p><p>在没有任何电子教学设备简单条件下，讲座了近两个小时，用准备的课件，让大家能直观地接触经典书法作品，感受了中华伟大的文化传统魅力。最后强调，书法要“植根传统、鼓励创新、艺文兼备、多样包容”，多练多学，文墨同辉!</p><p>在场一百多家乡的书法爱好者用多次热烈掌声对我授课给予了高度的评价，也是家乡的书法家们给予我最大的鼓励。</p><p>我再一次被感动！</p><p> 杨津自记</p><p> 2020年 6月20</p>