<p><span style="font-size: 20px;">每个孩子都可以学得很好</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 但不是在同一天</span></p><p><span style="font-size: 20px;">也不会是用同一种方法</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">他们可能会忘记你讲过的话</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 但他们永远不会忘记</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 你曾带给他们的感受</span></p><p><br></p> <p> 今天是周末，风雨交加，但是依然阻挡不了我们对女神的期盼，对学习的热情，今天对于我们德清小数人来说是一个幸福的日子，因为县教育研训中心有幸请来了浙江小数的领头人——斯苗儿老师，为大家作《课例研究与教师成长——基于学生立场聊聊“改课”》的专题讲座。200余名小学数学教师齐聚春晖小学报告厅，县教育研训中心副主任沈晓鸿主持活动。</p> <p> 斯苗儿老师用风趣幽默的语言给我们带来了《课例研究与教师成长——基于学生立场聊聊“改课”》的专题报告。斯老师立足于学生，透过对学生的问卷，学生对老师的评价等方式了解学生的心声，聊聊学生心中的我们和课堂是什么样子的？用幽默的话语和形象的图片演绎了学生心中的课堂和期盼的老师。 </p> <p> 基于学生的立场，结合4节课例，斯老师从“我们怎样去改课”和“改课如何帮助教师成长”两方面做了引领。</p> <p> 斯老师给我们分享了精彩的课例，让我们渐渐明白，我们需要基于儿童的视角，选择结构化的材料，引导学生从“生动”走向“深刻”，教我们明白我们的课堂什么需要教，什么不需要教，从而真正把握我们的教学需要教什么？怎么教？</p> <p> 通过几节课例改进教学视角，更新教师观念：教材观、教学观、学生观。改课最重要的是改变教师的思维方式。</p> <p> 什么样的课是好课呢？斯老师以“GPS”形象引述，有起点和终点，坚持：以终为始。“改课”要把握教学设计的要领，即形成共同价值观、构建框架、推敲细节，相信学生、敬畏课堂，真正确立“以生为本”的理念，坚持学生立场，让学习过程真正发生，让学生学有所获！</p> <p> 斯老师还与大家一起思考：</p> <p> 活动最后，县教育研训中心陈宏娅老师做了总结，感恩斯老师的精彩分享、倾心指导，也希望我们全体小数人一起结伴成长，众行致远……</p> <p> </p>