<p> 在草木葱茏、榴花欲燃的浓情六月，豪迈小学承担的潍坊市教育教学“十三五”规划重大课题《优秀传统文化与小学语文和思想品德内容融合的研究》历时三年的研究，迎来了结题的时刻。</p> <p> 6月19日上午，高密市教科研课题鉴定组专家如约来到豪迈小学，和课题组成员坐在一起，进行结题鉴定会议。</p> <p> 首先，魏增英主任隆重介绍了鉴定组的五位专家——张爱芳院长、赵在民所长、唐尧文主任、王宗彬主任、吕晓红主任，课题组七名成员对专家们的莅临指导表示热烈欢迎和衷心感谢。</p> <p> 接下来，课题负责人高义敏老师做研究报告。高老师从课题研究的背景、意义、目标、方法、内容和取得的成果等方面进行了汇报。</p> <p> 高老师本着实事求是的原则，回顾了三年来课题组进行课题研究的历程。生动详实的材料让我们感受到课题组成员研究的投入和付出的心血；生本课程的开发让我们感受到学校先进的办学理念；教师和学生的成长让我们感受到科研的力量。</p> <p> 各位专家在听取了高老师的报告后给予高度认可，同时分别从不同角度高屋建瓴地给出了宝贵的建议。</p> <p> 唐尧文主任提到，做课题研究要有梯度，要体现序列性、系统性，同时让大家思考：小学阶段，最应该让学生学习哪些方面的传统文化？“一石激起千层浪”，唐主任的提问带出了新的研究方向，仪校长谈到校园文化建设中古典诗词、神话故事、成语故事中的精神对小学生成长的引导意义，康校长谈到学校的传统节日教育……</p> <p> 赵在民所长指出，学科融合研究要有课程意识，要对课程导向、课程内容进行合理、系统地架构，要体现核心素养。</p> <p> 小学语文教研员吕晓红主任也给出了合理的建议，她认为在进行课题研究时，应考虑传统文化、小学语文和思想品德的融合点，这个点最终指向的是家国情怀，要明晰研究的路径，从而最终达到以德润身、以文化人。</p> <p> 王宗彬主任是省特级教师，对传统文化有深厚的研究，他建议学生读读名著，诵诵诗词、学学成语，培养学生对琴棋书画的兴趣，对汉字的热爱，从而打造古风今韵的校园文化。</p> <p> 最后，张爱芳院长给出了指导性建议，她希望课题组能继续深入地研究下去，进一步挖掘课题背后承载的育人理念，和豪迈文化相融合，不断提升学校的办学品位，突出学校的育人特色。</p> <p> “听君一席话，胜读十年书。”鉴定组专家对课题的专业点评，为课题组成员进行后续研究指明了方向，提供了方法，拓宽了思路。</p> <p> 期间对于课题组成员的请教，专家们以自己丰厚的底蕴和独到的见解毫无保留地进行了解答，让大家醍醐灌顶、如沐春风。</p> <p> 接下来，鉴定组讨论鉴定意见，鉴定组对本课题无异议，全票通过。</p> <p> 仪校长表示，学校会以本次活动为契机，以校园文化为载体，调动更多的教师进行教育科学研究，构建合理系统的课程体系，努力探求适合学生发展的最佳路径，为学生打好一生的底色，同时引领教师的专业发展，向青草更青处漫溯。</p> <p>文稿：孙文静 张娉</p><p>图片：王圣</p><p>指导：仪咏梅</p>