<p> 为了进一步贯彻落实素质教育，培养学生自主学习、自主探索的能力，把学习的主动权还给学生，乐群小学开展 “我是小老师”的分组教学体验活动。</p><p> 此活动得到四年级各班的积极响应，各科老师纷纷鼓励班上孩子参与到教学中，让学生讲课、让学生讲题。课堂上学生们积极表现，在愉悦、宽松的学习氛围中获取知识，小老师们也获得了满满的教学成就感，进一步激发了学生学习的兴趣。</p><p> </p> <p> 四一班滕绍桓、蒋文珺、徐一鹏、郑歆尧四位同学作为第一组讲课的小老师勇气可嘉，他们给同学们上的是《黄继光》一课。铃声一响，“起立！” “老师好！” “同学们好，请坐下”这充满仪式感的简短问候，让所有同学迅速进入课堂，小老师们准备了一些很深刻的问题，引导同学们通过理解人物的语言描写和动作描写突出人物品德的表达方法</p> <p>充满仪式感的简短问候</p> <p>品读动作描写、语言描写</p> <p>小老师做的希沃课件，还有练习作业👍</p> <p>同学们认真听课，踊跃发言。</p> <p> 薛力铭同学带来的是童话故事《巨人的花园》，他从课文的插图入手，领着大家找出巨人回来前和巨人回来后花园的变化，通过思维导图引导同学们想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化，感悟童话表达上的特点，感受童话的美丽。</p> <p>从容不迫、游刃有余的台风👍</p> <p>同学们纷纷表达自己内心感受</p> <p> 申馨予同学带来的也是童话故事《宝葫芦的秘密》，一开课，她就提出了问题: 如果你也有这样一个宝葫芦，你会要什么？引发了同学们的极大兴趣， 同学们抢着发言、争着表达自己内心感受，从同学们的回答中，可以看出他们已经体会到阅读带来的快乐、作品的魅力。</p> <p>提问：如果你也有这样一个宝葫芦，你会要什么</p> <p>同学们听课认真、发言积极。</p> <p> “我是小老师”活动，有效锻炼了孩子的学习主动性和积极性。同时，也加深学生对知识点的印象和理解，让他们更有信心的去了解更深层的内容。通过此次活动，也让孩子们体会到老师教学的辛苦，从而让他们更加珍惜学习的机会！</p> <p>小老师们说：“通过这次活动，我深刻体会到老师备课的辛苦。同时我也明白了‘教学相长’的道理。讲过课，我对本课内容理解更深入，掌握更牢固。”</p>