<p>今天，我们以线上直播的特殊形式进行了逸夫联合体的低段语文联片教研活动。2020年春节刚到，一场疫情打乱了我们正常的教育教学工作，但几个月来“停课不停学”，利用线上教学，我们的课堂教学有了新的教育领域基地。自五月底小学全部开学以来，各位老师线上线下教学有效结合衔接，到六月下旬，已经基本完成本学期的教学任务。</p> <p>为了更好地提高我们的课堂教学效率，我们举行了这次主题为 “践行课堂专业标准，提升课堂学习效能”的联片教研活动。经过前期的直播听课，磨课，今天终于迎来了展示评课环节。</p> 讲课教师作课 <p>首先由来自锦纶路小学的李文芳老师和来自郭家堡小学的葛文娟老师进行直播授课，她们以同课异构的形式进行展示《羿射九日》的第二课时，这两堂课毫无疑问为我们低段语文的教学工作做了指导性的引领。</p> <p>葛文娟老师的阅读神话故事三把金钥匙，以及李文芳老师的起因-经过-结果三衔接，同样让我们受益匪浅。</p> 跟课教师说课 <p>紧接着分别由两位跟课教师王悦林老师和王雅老师进行说课，两位老师详尽细致的解读让我们对两个非凡的课堂有了更深的认识和理解，也知道了磨课过程的艰辛和不易。</p> <p>王悦林老师的发言让我们意识到教学中阅读素养渗透的重要性，而王雅老师的六方面总结更是让我们看到了一个精致课堂的诞生过程。</p> 听课老师研讨 <p>听了以上两位老师的课，大家也都有自己的想法和感受，各个学校的发言代表都能畅所欲言，毫不保留地表达自己听课的认识和看法，提出宝贵的意见和建议。</p> <p>无论是关于目标定制的准确说法，“1+x”的课堂拓展模式，字词训练的加强还是教法学法与学情的把控，都是需要我们逐渐精深的内容，我们也要带着问题找答案。</p> <p>范娜老师所做的总结点评更是将两个课堂的精髓挖掘与提升到了极致。对于神话类课文的教学形式，她做的不仅仅是补充，更是提炼概括和升华，在她的见解阐释下，每位老师对于自己的课堂也有了更准确的认识。</p> 微讲座课堂 <p>接下来由范江英老师带来了关于神话故事教学的微讲座课堂，在盘古开天辟地，女娲补天等一系列的场景教学中，我们也学到了如何用更为精准的表达引导孩子们进行更加精妙的思考。</p> 总结发言 <p>最后由张文梅老师进行本次活动的总结发言。诚如她所说，教学的最高境界是真实、朴实、扎实。而我们也要掐准教学目标，做好低段的精准定位，导读导思导练。</p> <p>时间过得真快，这次教研活动，每位老师从中学到了许多，在今后的课堂教学中实践运用，一定会大放异彩。活动虽然接近尾声了，但是我们的教学研究不会因此结束，专家的引领，各位老师提出的宝贵意见和建议让我们有更多的思考和感悟，就让我们一起在小学语文教学的研究道路上共同努力，更上一层楼。</p>