赴日研学交流分享

徐莹莹

我是呼兰区幼儿园教师徐莹莹，很高兴这次跟大家一起分享此次赴日学习感受！和我国相比，日本在教育体制、教学模式等方面和我们有诸多相同之处，几天的参观学习，让我感受到日本的环境整洁，人民的热情友好，经济的高度发达，这些都深深震撼着我，现将自己的所见所闻所感与大家共同分享： 　　日本幼儿园必须培养孩子十种能力：健康地身心、自立心、协调性、道德性、社会生活相关内容、思考力的萌生、热爱自然尊重生命、对数量图形文字感兴趣、良好的语言沟通、丰富的感知性和表现力。 　一、生态式的环境教育 众所周知，日本经济发达，科技先进。于是，我们便理所当然地认为幼儿园的硬件也会是最好的。但是，参观之后，我们感到反差极大。幼儿园的环境和硬件设施极为简朴，看不到一点现代化的影子，幼儿的玩具是各种各样的废旧物和自然物，如绳子、席子、纸盒、瓶子、旧轮胎等应有尽有，孩子们乐在其中。户外是一个小院子，院子的地是泥地，种有多种植物，在这样的环境中，没有塑胶地散发的气味，也没有水泥地反射的刺眼的光线。站在树阴下使人感到很平静、很舒适。这些都体现出人与社会、人与自然的和谐发展，以人为本、以孩子为中心的教育理念。正是这些废旧物品让孩子们有广阔的想像空间，充分利用周围的资源，通过生态式的环境进行教育，从而培养孩子关心自然、关心社会、适应社会的能力和创新精神，让孩子受益终生。在这样的环境中成长的孩子，还有什么理由不珍惜资源、不关心环境呢? 　　儿童可以饲养生活中的虫子、小动物，任何幼儿认为感兴趣的都可以种植和饲养。能够辨认并说出生活中的植物名称 　　二、游戏为主的教育理念 注重儿童的天性培养和萌生创造力的培养 　　每天孩子都有户外的活动，我们看到的是孩子光着脚踩在沙地上，那里有小锹，铲子、水桶、小盆等很多工具，旁边有一个放水的水槽。孩子在这里可以创作山川、河流，玩儿过家家等各种活动。孩子不怕脏、不怕凉，老师在旁边只是提供必要的帮助，而且从水龙头里的水，可以通过水槽直接流到沙地上。特别注重教育的细节也是日本教育的突出特点。在游戏过程中，如果孩子闹矛盾了，老师会交给孩子协调伙伴关系的能力，在游戏结束后，孩子会把这些用具分类的放起来。 儿童在沙池中感知沙与水的关系 幼儿制作工具------手工锯 　　儿童在游戏中萌生制作ATM机的想法，儿童在做的过程中一步步深入，在ATM机上制作进入钱币窗口、取卡口和密码口。全程老师是在支持和辅助。 　　日本的幼儿园，是孩子快乐的天堂。在日本，他们认为孩子的童年时光是最宝贵的。而且他们认为：不是听话的就是好孩子，一定要让孩子快乐，给孩子自由。 　　三、严格的养成教育 1、习惯的养成 　　日本幼儿园的教学活动室非常干净，整洁，不会看见多余的东西，孩子们把一切都摆放得井井有条！因为他们从小就注重物品要归类摆放。 小班开始注重物品归类和摆放 室内干净、整洁，物品摆放有序 2、规则意识的养成 　　幼儿园教育中注重规则意识和环保意识的培养，没有多么现代的多媒体设施和玩教具，到处是废旧纸壳玩具。 　　用于放各种颜色卡纸的，带有隔层的小柜子 只有绿灯亮了才能过马路 地铁站前自觉排好队 3、严格的体育训练 　　日本的体育教育，最重要的是培养孩子运动精神，教师很注意幼儿体育锻炼的科学性，重视幼儿身体充分活动和良好习惯的形成！ 4、生存教育 　　由于日本特殊的地理位置原因，他们每年都会进行很多次的防灾演习训练。但是他们告诉孩子的不是你得快点跑，往安全地方跑，而是告诉孩子，不要紧张，告诉孩子保护生命是一件很重要的事情。 活动室门口袋子里的逃生工具包 四、园所实践 　　学有所思，学有所践，外出学习带给我很多的启发，回来以后立即在园内进行了分享，并把许多好的做法应用到日常教学中。 爱惜粮食，光盘行动 垃圾分类，从小做起 物品归类摆放，培养幼儿习惯养成 　　少年强则国强。当今世界的竞争，归根到底是教育的竞争，也是民族与民族的竞争。学习日本，并不代表我们崇洋媚外，因为所有的学习，都将是为了将来完美的超越！“他山之石，可以攻玉”。日本幼教的改革不仅促进了日本幼儿教育的发展，也无疑给我国幼教带来了良好的启示。如何培养中国儿童具备与国际接轨的素质和能力是如何培养中国儿童具备与国际接轨的素质和能力是新时代我们要不断思考的课题。国家、社会、家庭需要在教育上承担怎样的责任，也是我们今后要明确的事情。我们决心将所学所得与自身教育教学实践相结合，处理好取长补短与发挥己长的关系，修炼内功，精进教学，在未来的教育生涯中，且行且思考，为我们祖国的基础教育尽自己的绵薄之力。 　　以上就是我此次赴日本的所见所闻所感，大家有什么问题，我们可以随时交流。谢谢大家！