教学设计展风采 技能提升谱新篇 ——麟游中学2020年“教学设计”比赛活动

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本次

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　　教学设计是教师课前设计的方案、蓝图，它直接影响课堂教学过程和效果。教师的教学过程能否有效实施，教学设计起着关键性作用。结合学校教育质量提升三年行动计划，为提升教师教学设计基本功，促进教师专业成长。 2020年6月19日下午学校组织开展了教学设计比赛，本次比赛分文理两组进行，95名一线教师全部参加活动。

此次活动以提高教学质量为核心，以技能培养为主旨，为教师搭建施展才华的舞台，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性，从而不断提升教学水平和学科核心素养。

　　选手们展示精彩，各具特色，本次教学设计大赛具有以下特点：

1.学校高度重视，教师积极准备。

按照大赛方案要求，督导处与教师发展处联合筹备，一线教师全员参与。文科组由校长关瑞锋和副校长邢爱萍负责课题制备和监考工作，理科组由党支部书记石鹏汇和副校长王红丽负责课题制备和监考工作。

2.参赛教师积淀深厚、教学设计优化。

本次大赛为教师搭建了展示个人风采、提升教育教学能力、相互交流教学技艺的平台。

3.依据《课程标准》，目标全面具体，重难点突出。

选手在教学设计中紧扣《课程标准》，根据学情、文本内容设定三维目标，突出重难点及教法、学法，自主、合作、探究的学习方式丰富而灵活，多渠道突破难点，各环节的设计均有理论支撑。

4.注重教材挖掘，凸显设计意图。

参赛教师熟练掌握教材，深入挖掘教材，以生为本，关注学生发展，是本次大赛的亮点。

5.教学设计新颖独特，彰显学科特色。

参赛选手的教学设计环节清晰，环环相扣，逐层深入，注重学生多方面能力的培养，体现了知识性与实践性的统一。

　　评委文科组由教师发展处主任李朝阳负责，理科组由督导处主任苏聪苗负责。评委现场评审、打分、公布个人成绩，评选出了29篇优秀教学设计。

　　通过评审，发现存在不足有：

1.教师预设的问题多，学生活动空间少。

2.部分教学设计缺少教学策略研究和课堂活动设计，设计意图过于简单化。

3.个别选手设计内容不全，板书简单，设计意图主线不清，没有情境创设，内容过于简单。

4.部分教学设计对教材挖掘不深，没有形成自己的个案。

本次教学设计大赛是学校教育教学质量提升三年行动计划活动之一，通过本次活动，提升了教师教学设计基本功，促进了教师专业技能发展。加快我校教师向高素质、专业化、创新型教师队伍发展的步伐。面对不足，我们将在今后的工作中创新思路，改进做法，解决问题，推动我校教育教学工作再上一个新台阶。

编辑：剌红萍 张璐

图片：剌红萍 张璐

审核：李朝阳 苏聪苗 王红丽