<p>观察时间：第六周 周三（9.40——10.40）</p><p>观察地点：室内游戏——益智区</p><p>观察幼儿：朱欣怡、曹馨彤、戴馨然</p><p>观察目的：</p><p>1. 观察幼儿在游戏中动手动脑的能力。</p><p>2. 能够与同伴合作游戏，体验游戏带来的快乐。</p><p>观察教师：孙老师</p><p>观察实录：</p> <p>游戏计划开始咯！和孩子们讨论益智区想增添哪些游戏呢？经过孩子们激烈的讨论，商量决定自制拼图，朱欣怡说我想自制一个跟端午节有关的拼图“划龙舟”，曹馨彤说我想自制一个“可爱的青蛙”拼图，戴馨然说我想自制一个“夏日海边”拼图……于是，她们开始讨论如何制作拼图呢？在孩子们之前玩过买的拼图经验中，孩子们基本都能说出制作拼图的步骤：1.画一幅自己喜欢的图案.2.用剪刀把完整的图案剪成几块。接下来开始制作拼图咯……</p> <p>她们三个人认真的把自己想要画的图，用水彩笔画好了，还让我给她们的画拍张照，于是她们又开始思考，接下来该如何制作呢？朱欣怡想了想说，应该用剪刀，把这幅图剪成几块，就可以当拼图了，曹馨彤说我妈妈给我买的拼图也是好多块，最后要拼在一起成一幅完整的图，就算成功了，戴馨然说那我们一起去拿儿童剪刀哈……</p> <p>她们开始剪图咯，她们嘴里时不时的说使用剪刀要小心，不要剪刀小手哦，不一会儿，剪好咯，瞧，自制的拼图也很棒吧</p> <p>制作好了拼图，她们迫不及待的给大家展示自己的拼图技能呢，瞧，朱欣怡高兴的说:“看我拼一个最漂亮的图案，老师一定会表扬我的”戴欣然转过身问：“你拼的是什么啊？”朱欣怡说：“等我做好了你就知道了”曹馨彤说：“朱欣怡，看我的比你的有意思！”“那我们来比赛好了，看谁的会被老师喜欢好了”朱欣怡不服气的说！ </p><p>她们在玩个拼图比赛，看谁先拼好，动手动脑的拼图游戏开始咯，玩了一会儿后，大家都拼好了，朱欣怡举手说：“老师你看谁的最漂亮？”老师思考了一下说:“都很好，你们每个人都有自己的特点，相信你们一定花了很多功夫的”得到老师的肯定，几个人开心的笑起来！但是他们始终觉得自己是最棒的哈！</p> <p>分析评价：</p><p>1.语言方面：在集体中能注意听老师或者其他人讲话。（老师问我们该如何制作拼图呢？朱欣怡、戴馨然，曹馨彤很认真在听老师讲话，并能在集体面前大胆表达自己的想法）</p><p>2.健康方面:</p><p>在动作发展方面，孩子们的精细动作发展很好，能安全使用剪刀。（她们三个人在制作过程中剪拼图的时候能根据自己不同的想法剪出几块图案）</p><p>支持策略：</p><p>1. 提供多种合作的机会，促进孩子交往，解决问题的能力。</p><p>2. 对活动中幼儿积极的表现给予支持和鼓励。</p>