前言 <p> 2020年第九个全国学前教育宣传月悄然而至，针对疫情期间幼儿居家不能入园的特殊情况，今年，教育部把全国学前教育宣传月的主题确定为“特殊的时光，不一样的陪伴”，重点展示家长和教师抓住教育契机在疫情期间陪伴幼儿成长的精彩瞬间。</p><p> 在特殊的假期中，越来越多的家长在陪伴孩子的过程中，重新了解和走进孩子，再次反思教育的本源，重新梳理亲子关系的构建，也重新打量父母之于孩子成长的定位和作用。</p><p> 在这段特殊的时光里，老师与孩子们、家长们开展了多种形式的互动交流，陪伴幼儿和家长共同成长。 </p> 陪伴 <p> 我们和孩子一起，共同经历着这段揪心而又温暖的特殊时期。一场疫情，让家长们拥有了更多和孩子亲密生活的时间。作为幼儿园老师，在“摸”不到孩子的这段日子里，我们也在不断的思考当下孩子的经验和兴趣、家长教育需求以及自身的角色定位。在特殊时光，我们家长和教师带给幼儿的陪伴应该是行为上的参与，物质上的支持，精神上的守护，同时接纳、尊重、关爱幼儿的内心，呵护幼儿的健康成长，给孩子不一样的成长体验。</p> “疫起”科学防疫，我们齐努力 <p> 家长和孩子们通过线上视频学习、文章学习、交流讨论、故事绘本、防控政策学习等进一步掌握了疫情防控相关知识。</p> “疫起”陪伴，爱的最佳方式 <p> 在这段特殊的日子里，越来越多家长在陪伴孩子的过程中，重新了解和走进孩子，重新思考和谐亲子关系的养成方法，也重新打量父母在孩子成长中的定位和作用。陪伴不仅仅是形式上与孩子的相伴、时间上的付出，更为重要的是真正走进孩子的内心世界，了解、理解、支持孩子，与孩子建立起高质量的陪伴关系。</p> 用心陪伴，因爱成长