有热，就有情。

186的诱惑

6月11日，在学校领导的精心组织下，在攀枝花兄弟学校——凤凰小学的特邀下，我们在鲁绒扎西校长，蓝习春主任的带领下一行五人，到攀枝花凤凰小学跟岗学习。严格说我们是11日中午从木里出发，因为今年受疫情影响，我们学校教学任务重，蓝老师和李老师又是在一线教学，他们执意要完成了他们周四的教学任务再走。

一路上我们分工明确，蓝老师负责“找题”（吹牛），雷老师，陈老师，李老师负责“答题”（笑声），我负责“听题”和（交通安全）。一路上我们走走停停（陈老师晕车）有说有笑，时而生活，时而工作，时而八卦，时而沉默。但让我影响最深的是蓝老师给我们传达的幸福感意识。（他可谓天上知一半地上全知道，我称呼他蓝半仙）从生活，工作等方方面面给我教导如何获得幸福感，如何传递正能量让我们受益匪浅。

热。

翻过同德山，热浪袭来。为了抵御攀枝花的“辣燥”，我们是有所准备的，蓝老师早早把车载空调调在热风档（不知道他是不是故意戏弄我们啊！😄😄）顿时热席卷全车，话题也由此转到了热上。

在路上，我们就体会了“辣燥”，这种热除了来自自然，还来自段校长及其他们学校领导班子成员的热——热情。路上时时来电提示安全及抵达点，还早早给我们安排好食宿。抵到酒店，简单洗涑过后，来到他们事先安排好的饭店，段校及其班子成员早早等候在那里，简单的介绍寒暄后就落座就餐。细心的段校时不时提醒我们要吃饱喝好，注意避暑。席散后匆匆回到酒店，长途奔走的疲倦带我们走进了他乡梦境。

第二天，不知是期待夺走了睡意，还是固有的生物钟在尽责，早早我们不约而同起床，吃早餐，早早来到凤凰小学周围“打探”，就在我们陶醉在凤凰小学及攀枝花晨景中时，段校出现了。又是温情的关怀，细心的问候，就带我们走进了期待已久的校园。门口又有好客的保安给我们拍照，登记，量体温。过了一道道“关口”来到了校园里。段校就豪情的介绍起了学校的建设过程，办学理念等等。最让我们惊叹的是他们教学楼阳台的设计。为了抵御烈日，凤凰小学的老师们在阳台种上藤蔓植物，一来美化校园，二来遮阳防热，楼顶也加装了喷雾系统。可见攀枝花的热及凤凰小学老师们对教育事业的热及其付出。

情

精彩的课堂。学校为了让我们尽快融入他们的教学工作，及时安排了公开课和教研活动，顿时感到对我们兄弟学校的热情的最好见证。

富有特色的大课间操。

从课间操的排练上更不难看出，他们对社会，对学校，对孩子是费尽心思的，是高瞻远瞩的，是尽心尽力的，是深情奉献的。

精心准备的教研。

教研更是在总结当下而着眼未来，做好个人而贡献学校。尽情诉说，倾情奉献。

孩子们多彩的作品。孩子们因地制宜，把攀枝花的桥通过自己灵巧的手绘制得栩栩如生，尽现桥梁博物馆的魅力，个别作品还获无数奖项。这又是一种家国情怀的演绎。

教学陈校长的点评。

陈校多年一直在教学一线，用他的话说“为了学校工作，都不敢生病”。这是何种情怀？这种情是对教育的多情，钟情，深情，热情，是一时半会无法诉说的尽情。

最怕的就是时间走了，你还在原地，汗流浃背中又过了一天。这一天是热，热在空气中，热在款待中，热在工作中。这一天是情，是对兄弟姐妹的热情，是对孩子们的多情，是对学校及教育事业的念情。总之是热是情，是热情。