<p> 这一帮孩子，可真是让我挠破了头，操碎了心，费劲了事。</p><p><br></p><p> 孩子倒都是好孩子，天真无邪，活泼可爱。可是，一旦浑起来，那是让神仙也抓狂啊！</p><p><br></p><p> 今天中午，我突然发现讲桌上多了一本自主学习。谁的？没写名字（这一学期，因为疫情，发书的时候学生都在家里，我就忘了嘱咐一句：写上名字。以前，一发书，第一件事就是挨本书写上名字）。翻翻看看，我觉得字迹应该是A的。问问他，他说书在自己手里，那不是他的字。我只好再蒙，一连猜了好几个，都不是。</p><p> 我赶紧布置自主学习上的作业，再问：“谁的书不见了？过来拿。”等了五分钟，不见有人认领。我生气了，喊：“都看看，谁没书？”直到这时，才有同学说，就是A没书！自己的书也不认识？自己的字也不认识？我直接无语了……</p> <p> 如果说A还是犯迷糊，我犯不着生气的话，那么，B的所作所为的确过分了，足以气得我七窍生烟。</p><p><br></p><p> B昨天的作业没做，还企图蒙混过关糊弄我（同桌互查的作业），不肯承认没做。直到我听写昨天的作业，发现他错得离谱，问他：“你昨天的作业做了吗？”他还是一脸无辜的样子，说：“做了。”好，你做了，拿来我看看吧。他拿不出来，这才承认没做。“过而能改，善莫大焉。”“过而不改，是谓过矣。”这是刚刚学过去的名言，我是白教他了。</p> <p> 你以为事情就这样结束了吗？更恶劣的还在后面！</p><p> 下午上课，我让孩子们写日记。我当堂收的日记本（这是语文作业之一，没有侵犯隐私），一个人一个人的收的，一边批着，一边收的。收得差不多了，我数了数，还有九人没交。为了便于管理，我让这九人到讲台上继续写日记，其他人继续做自主。结果，只出来了八个人！</p><p> 莫非是我数错了？我又数了数，就是缺九本！我先问了问坐在自己座位上的B：“你交了吗？”他非常痛快地说：“交了！”我面向全体又问了几遍：“还有谁没出来啊？”无一人应答。我只好让一个学生一本一本地念着名字，我在花名册上打勾。我手里打着勾，心里冒着火！</p><p> 师生二人忙活了半天，结果，就是B没交！他就坐在教室第一排！亲眼看到我俩忙活的！</p><p> 叫过来，再问，他还是那句话“交了”。“交了，你交了哪去了呀？交上的作业本都在这里，我又没挪地方，不可能被我拿走了。你找出来。”他竟然装模作样地一本一本地去翻那一摞作业本！</p><p> 我实在受不了了，问他同桌：“他写日记了吗？”“他写了，没交，在他的书洞里。”</p><p> B这才在众目睽睽之下从书洞里拿出那本惹事生非的日记本来！</p><p> 我的肺都要气炸了！万万没想到，被一个孙子（这不是骂人的话）当猴耍了半天！</p><p> 这孙子睁眼说瞎话，眼皮都不带眨一眨的，脸更不待红一红的！我从教二十五年了，头一回遇到来！领教了！</p> <p> 现在的社会风气差到这种程度了吗？竟然熏陶得一个不满十岁的小孩谎话连篇？我百思不得其解！</p>