初夏的金刚阳光明媚，空气清新，2020年6月18日，在这样一个美好的日子，我们工作坊所有成员又一次齐聚一堂，相约在美丽的金刚完小，共同观摩名师的教学课例，热情中洋溢着开心和幸福。 活动伊始，工作坊的小伙伴们围坐在一起，观看华应龙老师独出心裁的课例——《游戏公平》。 第二个环节是观摩刘伟男老师别样精彩的课堂——《游戏公平》。 课例观摩结束后，进入本次活动的第三个环节——评课议课。工作坊的小伙伴们对两节课进行了热烈地探讨，纷纷发表自己的见解。 张敏老师从课堂导入、课堂氛围、学生学习主动性等方面谈了自己的感受。张敏老师观察到华应龙老师和刘伟男老师的课堂都以游戏是否公平的生活问题导入，不仅活跃了课堂氛围，更激发了孩子们学习数学的兴趣。不同的是华应龙老师以学生无法判断是否公平的抛啤酒瓶盖游戏导入，极大地激发学生的探究欲望；刘伟男老师则给孩们带来了一个完全不公的游戏，激发矛盾，促进学生自主创造公平的游戏。 何利老师从数学联系生活这方面表达了自己对这华老师这堂课的想法，华老师创设的富有吸引力的生活情境、播放的奥运会抛硬币决定发球先后的视频，都让学生感受到数学课是有趣的课，是与生活息息相关的课。何利老师同时指出，刘老师课堂上的无声教学，引导学生看数据，发现数据中隐藏的秘密，是非常值得我们学习的。 刘定友老师认为，华应龙老师整堂课下来，给人一种水到渠成的感觉，不打压学生学习的积极性，对学生的每一个表达给予充分鼓励，并注重引申，潜移默化中教会学生做人的道理。刘伟男老师的课堂多给学生制造感官的冲突，这样让学生更多更细致地观察，慢慢引导学生得出正确的结论。 詹昌赞老师认为华应龙和刘伟男这两位老师都充分发挥了教师的主导作用，课堂掌控非常到位，极大地调动了学生的主观能动性，是我们学习的榜样。 最后，坊主陈桂老师分享了自己观摩这两堂课的感受。陈桂老师认为华老师和刘伟男老师都是真正的课堂引导者。华老师在课堂上出现最多的是疑问句，“你有什么想法？”、“你有什么发现？”、“为什么？”等这一系列的问句，促进了学生充分地思考，给了学生足够的空间完整表达，学生成为了这一堂课的主人。刘伟男老师则在课堂上让学生自主创造游戏，寻找并验证公平的游戏规则，活动中学生积极探索，被给予充分的时间动手操作，亲身感知可能性的大小，真正地让学生经历了刘老师课堂上的那一句“实践出真知”。 学习研讨的时间总是过得飞快，这一下午的活动虽然短暂，但老师们收获颇丰。这次课例观摩和研讨不仅增强了老师们多方面的知识储备，更拓宽了老师们的见识。本次的活动虽然结束了，但是学员们学习钻研的干劲可一点儿也没有减退，今后我们将继续努力前行，向着自己的教育梦想迈进！