<p> 课堂是教师的主阵地，为了提高线上教学水平，黑河市第二小学一直提倡课前集体备课和课后集体教研。每个学科组每周至少进行一次校本教研，我们五年数学组的教研，得到了数学教研员李梅老师的有效指导。</p> <p> 这次研讨的主题是“长方体正方体的表面积教学可否互换顺序”。为了研究这样教学的可行性，课前集体备课时我们决定对比教学：两个班正常教学，另外两个班改变教学顺序。李冬岩老师提供了表面教学的第一课时“正方体的表面积”课例。</p> <p> 五年组的数学教师对这节课进行了反思和评析，针对这一研讨主题发表了自己的见解。</p> <p> 李梅老师对这节课给予了高度的肯定：课堂容量大，习题的设计由易到难，有梯度，变式题和拓展题有广度。同时也指出了不足，希望老师在课件的设计上更加细致。并指出教学要从学生的角度出发，重在培养学生的空间观念。</p> <p> 我校的教学副校长宋娜也参与了我们年组的教研，给予我们年组充分的肯定的同时提出建议，把教研引入更深的层面。</p> <p> 针对“长方体正方体的表面积可否互换教学顺序”这一研讨主题，李梅老师和宋校长对于我们年组“真正做教研”的氛围给予了表扬和肯定：有想法，能大胆去实施，真正在用心的教研；同时也要考虑这样整合是否符合学生的认知规律？并希望我们一直做下去，真正研出东西。</p> <p> 自从线上开课以来，李梅老师除了参加我们常规的教研外，还通过微信、云视讯和钉钉等多种形式对我们进行贴心的指导。我们有什么问题都会向她咨询，她都会不厌其烦地第一时间给我们回复，为我们指明方向，保证了我们线上教学顺利进行，为我们线上教学的有效实施提供了有力的帮助。</p> <p> 教研员的莅临指导，对于我们年组今后的教学起到了极大的促进和推动作用，让我们在数学教学上有了更明确的目标。</p>