<p> 仲夏将至，气温攀升，荷风轻拂，蝉鸣声声，热浪来袭。在这热火朝天的夏季，为保证线上的教学效果，让老师们更好地把握教材，让学生更好地掌握知识，和一小三年级数学线上教研活动开始了。</p> <p> 截至目前线上教学已经进行了三个月的时间，对剩下的课程，教师们需要做到心中有数，还有多少节课，哪些内容没有讲授，重点习题没有进行练习，在组长张老师的号召下，带领组内教师进行梳理。</p> <p> 为了提高教学质量，促进教师的专业成长，6月17日下午，三年级数学组开启了网络教研之旅，共同聆听了钱守望老师《学好小学数学的三个抓手》这一精彩讲座。</p> <p> 一个小时的讲座让老师们收获满满，重点内容的截屏与笔记帮助老师们线下有充足的时间去消化这一小时丰富的知识内容</p> <p> 六月初，我们上交了这学期的暑假实践手册，本周所有三年级数学教师又针对已交的内容进行核查，修改，以保证有一个完美的结果呈现到学生面前。</p> <p> 每一位数学老师都会认真批改当天的数学作业，从孩子们作业中体现出来的问题，重点讲解，单独辅导。</p> <p> 为了使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用，从而培养学生的观察能力和思维的有序性，以及增强学生的动手实践能力，三年级学生开展手工制作活动日历趣味学科拓展活动。</p> <p> 这次学科拓展活动要求学生会用4个小正方体和一个底座制作一个活动的日历。用4个正方体表示出12个月、31天、星期一至星期日，活动的过程中，孩子们积极参加，各展其能，精心制作了一件件别具匠心、令人赞不绝口的的日历。展示的日历制作精美，学生利用卡纸、彩笔、胶水、尺子等工具，充分发挥自己的特长，根据自己的喜好设计个性图案，使日历看起来更美观。</p> <p> 通过此次数学学科拓展活动，让学生体会了数学知识与实际生活的密切联系，体验了年月日之间的内在联系，不仅帮助学生巩固了对年月日的认识，还在活动中学会合作交流，体验数学知识在实际生活中的应用，培养学生的观察能力和思维的有序性以及对数学的兴趣。增强了动手能力，同时日历也可以提醒孩子们要珍惜时间，做一个与时间赛跑的人。</p> <p> 我们坚信，只有碰撞，才能迸发出智慧的火花；只有分享和交流，才能使我们更加清楚自己努力的方向与意义。虽然每天数学课时间有限，但每一次教研，每一句讨论，都是集思广益，都是一次自我提升。</p>