<p>“过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉”，第五小学本周的数学教研，大家一起邂逅在初夏的雨天。在王校长的统筹安排和井校长、刘娜主任的具体指导下，听评课活动和月考分析会如期进行。</p> <p>一、听评课活动。</p> <p>何晨辉老师授课《观察物体》，何老师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。她能够有效地组织和引导学生，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。</p> <p>朱亚平老师授课《平均数》，朱老师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃；教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高；体现出以学生为主体的课堂模式，重视了对学生能力的培养。</p> <p>侯秀荣老师授课《认识方程的整理和复习》，侯老师的复习目标制定得全面、具体、明确、符合学生实际，教学思路清晰，从实际出发，熟练运用现代教学手段，讲练结合；教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，复习效果非常好，也让大家在以后的整理和复习中有了新思路。</p> <p>刘元老师授课《认识图形的复习》，刘老师复习重点难点突出，操作演示正确规范，课堂容量、密度适当，符合认知与发展规律。能有效地创设学生自主、合作、探究的情境，重视学生对过程的体验，启发得当，发问有利于学生思考并梳理相关知识。</p> <p>张慧老师授课《阅览室》，张老师精心设计了课堂的导入：一首《蜗牛与黄鹂鸟》的课前律动，有效激发了学生学习的兴趣，有较好的教学效果；教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控能力。</p> <p>二、月考分析会。</p> <p>低段和中高段老师在做试卷分析并分享自己复习中比较好的方法。</p> <p>分析的目的就是为了寻找差距。老师们在自由交流中纷纷表示在以后的复习中要把知识更系统的让孩子学会梳理；加强学生良好学习习惯的培养；注重对个别差生的辅导；及时与家长沟通，共同教育好孩子……</p> <p><br></p><p><br></p><p>无论是听评课还是月考分析都是我们向他人取经学习的有效途径。论语有云：“三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。”更何况是同道者呢？借着教研的机会，我们可以感受到不同风格教师在数学课堂上的魅力，既有经验丰富，驾驭自如的老教师，也有逐步展现教学个性的青年教师，还有刚踏上讲台，初为人师的新教师。尽管风格迥异，性格不一，但对于数学教学来说，是难得的多角度数学教学能力的展现，对于探求数学课堂的本质所在很有必要。</p><p><br></p><p>坚持锻铸自己的业务能力，打造一流的教学团队，我们五小的老师们同心同行，一直在路上……</p><p><br></p><p>策划：王晓香</p><p>责编：井凤兰</p><p>图文：杜婷婷</p><p> 刘晓勤</p>