<p> 《指南》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。</p><p> 本学期因为新冠疫情开学虽延期，保证环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用，让幼儿在与环境互动中得到真正的成长，幼儿园开展了《防疫主题》环境创设及防疫画展评比等系列活动。</p> <p><br></p><p style="text-align: center;"><b>主题墙</b></p><p> 围绕疫情的相关知识和话题进行展示，孩子们自己动手画了病毒，写了对病毒的认识。</p> <p style="text-align: center;"><b>童心看👀疫情-我们的画展</b></p> <p style="text-align: center;">我们的作品——《我的爸爸》</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">我们的作品——《向阳花》</p> <p style="text-align: center;"><b>班级环境剪影</b></p> <p style="text-align: center;">我们的植物角</p> <p>快看👀小苗长出来啦👏🏻👏🏻</p> <p style="text-align: center;">假如我有一双翅膀</p> <p> 幼儿园是幼儿长期生活、游戏和学习的场所。在幼儿园幼儿的身心发展不仅有赖于系统的数学，更受到周围环境潜移默化的熏陶和影响。这种熏陶和影响既可能是积极的、有益的，也可能是消极的、有害的。由此可见，为幼儿创设良好的、有益于身心发展的环境是十分必要的。</p><p> 新学期，在这个快乐的集体里，我们一起学习、生活、游戏、交往……在这些丰富而有趣的活动中，宝贝们会更加快乐，也会变得越来越聪明能干、活泼健康、自信且富有创造性。</p><p> 相信经过我们的共同努力，宝贝们会拥有更多的精彩!让我们共同努力，使孩子们的明天更美好!相信在我们的共同努力下，孩子们一定会健康快乐地成长，度过他们黄金般的童年。</p><p> 最后，祝愿孩子们、家长们、以及我们自己在新的学期里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!</p>