积少成多，集腋成裘——昌邑市北孟镇后朱学区小学阅读能力提升工程培训

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　　雅斯贝尔斯说过：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”宋真宗的《励学篇》也写到：“安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”文字与阅读，是人类纯净灵魂的展示工具。古人的思想与智慧，经过历史红尘的淘洗，保存在了书籍中，世代流传，芬芳百世，阅读书籍的重要性自此不言而喻。

　　为推进阅读能力提升工程的深入实施，正确处理好课内学习和课外阅读的关系，精准指导学生开展自主阅读活动，培养学生广泛的阅读兴趣，回归学生快乐的阅读生活。昌邑市北孟镇后朱学区小学的语文老师，齐聚一堂，聆听启思，进行了一次语文阅读能力提升工程的学习之旅。

　　会议日程安排充实，讲座内容精彩，参与培训的老师们认真观看，每有体会便立即记下。老师们认真做笔记的样子构成了校园内最美丽的风景。

　　第一场是上海开放大学鲍鹏山教授的——从《水浒传》阅读有教学与阅读教学。

　　《水浒传》，中国四大名著之一，流芳百世，永垂不朽。今日鲍教授带领我们认识了不一样的水浒英雄。鲍教授的语言直抒胸臆、明白如话、幽默风趣，更适合现代人的阅读，观点新颖独特、讲解透彻严谨。今天的培训不仅学习到一种特殊的读书方法，而且对经典名著有了更新、更深的认识，也让我们更深刻的感受到要想真正读懂一些名著需要深厚的文化底蕴，丰富的知识作支撑。

　　紧接着，山东省莒南县教体局研究室主任，徐名印为我们带来的《从学生的需要看语文教学》。徐老师指出语文教师应重塑课堂教学,关注学生的发展和需要,教学相长,运用新颖有效的教学方式,展现个性风采,以适应新课改的需要。

　　下午两点，寿光世纪学校东城初级小学张丽校长为我们解读《基于统编教材背景下的阅读教学策略与实践》。阅读教学要注重学生阅读兴趣的激发、阅读习惯的培养。统编教材对阅读教学提出了新的要求。在统编教材的教学中，教师应从教学内容、教学环节、教学活动以及教學设计等方面组织教学，以全面提升学生的阅读质量。

　　青云山小学的谢文平主任——《阅读教学策略与实践》，汶水小学史伟娟老师《基于问题的阅读有效策略研究》。从片段仿写三步法，到群文主题习作的分类逐一进行了指导，让我们能够理清思路，了解如何展开阅读习作教学。

　　马不停歇，紧接着有潍坊高新区，北海学校王欣香老师带给我们的《悦读悦美积厚流深——关于小学语文深度阅读的有效向度》。王老师从“深度阅读体系”如何深度地教，如何深入的学，每一单元的目标内容、过程、策略几个方面，指导我们如何让学生“学得语言的技能、擅长的沟通合作、课外阅读从跨界到无界”，真是让我大开眼界，受益匪浅啊！

　　6月19日，诸城市教科院孙志刚老师《阅读推进的几个视角》。一本书就是一艘船，能带人到远方。孙志刚老师引领我们明确了阅读推进的视角，从课内阅读和课外阅读两个方面进行了阐述，从阅读内容的选择、课内阅读的落实、整本书的阅读、阅读引领评价四个视角，让我们明确了怎样推进阅读。

　　潍坊北海学校张天香老师《“大阅读”实践探索》。苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，在阅读。”张天香老师带领我们进行了大阅读的实践和探索，让我们明确了阅读的任务和方向。对于整本书而言，我们可以进行分析式阅读、问题导向式阅读、任务驱动式阅读。

　　青州市邵庄镇明德小学李娟《行走在阅读的第一台阶》。读书是一件美好的事，书会让我们的人生越走越远。李娟老师从儿童与书籍、家长及家庭、教师和课堂三个方面进行了交流。

　　名师薛炳群对本次活动进行了全面而细致的总结：为什么读书—应该立足于“人”的发展和成长；读什么书—课内打基础 课外求发展；怎样读书—弘毅持久用心思考；坚守文化自信；常记哲学规律；走向整本书阅读。

　　老师们汲取阅读的精华，记下了一张张密密麻麻工工整整的笔记。

　　“好读书、读好书、读整本的书”，是一个人阅读的渐进要求，也是重要的阅读能力。得阅读者得语文，得语文者得“天下”。这次培训让我们深深体会到阅读对于语文的重要性，老师们纷纷表示要在以后的教学中，争取把这些知识也用到自身学科，努力培养德志全面发展的学生。

编制：焦明敏

审核：刘华林