<h3> 为提高教师的教学水平和专业能力，实现教学资源的互补，促进教学质量的提升。6月16日、17日上午，四年级组“同课异构”语文教研活动如期举行。此次教研活动的内容是《母鸡》第二课时，分别由蓝彩球、张欢莲、汤素永老师执教。三位老师都紧扣作者对母鸡情感的变化，由讨厌到不敢讨厌这一线案，贯穿全文教学，层层深入地引导学生学习课文，教学方法各有特色，异彩分呈。<br></h3> <h3> 课前，三位执教老师认真研读教材，抓住作者对母鸡由讨厌到不敢讨厌这一线索精心备课。</h3> <h3> 蓝彩球老师采用听写词语导入新课，扎扎实实打下基础知识；教学时，蓝老师先引导学生找到体现作者感情的中心句，然后抓住关键词引导学生层层深入地品读句子，体会母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。</h3> <h3> 张欢莲老师根据母鸡令人过厌的三个理由出示三幅图，让学生看图填空，完成对上节课教学内容的回顾。教学时，运用新的高效课堂教学模式，通过活动让学生小组合作学习完成活动任务，然后全班展示交流、补充，老师随机引导、点拨。</h3> <h3> 汤素永老师以看图导入，让学生夸夸母鸡，为课文的学习打下感情基础。教学时，汤老师采取由扶到放的教学方式，先教会学生品读的方法，抓动词，联系生活实际等方法品读感悟，在学生掌握品读方法后，再放手让学生四人小组合作学习。</h3> <h3> 课后，三位老师针对教学目标、课堂组织等方面进行教学反思。</h3> <h3> 评课的老师们从教材处理、教法选择、师生互动、组织形式等方面展开了热烈的讨论，让我们清楚地看到了老师们对同一教材的不同处理，不同的教学策略、不同的风格所产生的不同效果。这种教学模式为老师们搭建了一个交流互通的平台，在展现每个教师风采的同时，形成了多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚，使我们每个参与者都受益匪浅，极大的提高教学质量和促进教师们专业成长。</h3> <h3>图片:蓝彩球 张欢莲</h3><h3>文字:汤素永 蓝彩球 张欢莲</h3><h3>审核:四年级全体语文老师</h3>