余积小学教学衔接工作回顾

宝升

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。2020年注定与众不同。我们与疫情抗争，与学生同行，与时间赛跑。余积小学在校领导的支持和培训下，创新开展线上教学，在教师们的关爱下，进行作业批改与直播辅导，在家长们的监护下，学生按时完成作业。在教导处的组织下，进行线上检测，查缺补漏。 5月29日，我们重返校园。为了更好地完成线上和线下教学的衔接工作，在王校长的统筹安排下，我们积极行动，采取有力措施：检测——摸学情；辅导——抓差生；练习——促技能；教研——定方法…… 线下教学努力方向 　一、增加数学，语文和英语自习课。全体领导和教师各有分工集中力量，抓好数学、语文和英语等主科教学。 二、年组教师随时教研，系统整理知识，明确重点、难点和易混点，每周一个单元测试，穿插书上和练习册的习题进行巩固。 三、教导主任每天深入课堂，了解学情，与教师交流，直击问题，提出改进意见，并展示好的方法，教学相长——不搞花架子，能提高学生的成绩就是硬道理。　四、全体教师及时组织检测，细心批改，认真辅导，有效完成当堂任务。 五、关注不参加网课的学生和学困生，任课教师在个别辅导的时候，重点关注，不让每个孩子掉队。 六、教导处每周检查一次单元题单，练习册和教材习题完成情况，每周五总结，组织全体教师调研学习好的复习方法，改进自己的教学。 七、抓晨读，促积淀。每天7：45，双语诵读，有积累，才会有运用。 晨光中的我们 　　一日之计在于晨，🌸睁开了睡眼，惊喜地发现园丁们正在辛勤地耕耘，于是🌸悄然绽放！ 　　东方欲晓，莫道晨学早。沐浴晨光师未老，风景这边独好。 线下教研 刘春香——班主任 随风潜入夜，润物细无声般的辅导，让学困的孩子柳暗花明。 五年部——李蕾，李静，刘赛丽 弥补线上教学的不足，集体讲解与个别辅导相结合，让每个层次的孩子都得到发展。 六年部——卜鑫，黄维东，苏红伟 在孩子们即将小学毕业之际，依旧诲人不倦，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 孟祥兰——语文教师 善于营造轻松和谐的气氛，践行启发式，尊重学生的个性阅读，师生互动好，谈笑间，知识灰飞烟灭。 卜晓明——语文教师 关注每一个孩子，每一朵花都有自己的花期，用阳光，用养分，用爱，做一个辛勤的园丁。 卜鑫——英语教师 直奔重点，关键词有法，句型训练扎实，敢于让学生展示错误，然后因势利导，相机点拨，教学因生成而精彩。 王桂君——科任教师 系统整理，应用变式，算法灵活，边讲边练。 李春晖——科任教师 循序渐进，还黑板于学生，纠错点拨，顺学而导。 刘静——科任教师 面向全体，引导质疑，针对性强，理解读背。个别辅导，关注学困生，不让每一个孩子掉队。 王俊生——科任教师 先练，再讲，集中讲普遍错题，后个别辅导。能者多做，不能者少做，打基础。 索中山——科任教师 面向全体，引导质疑，针对性强，理解读背。个别辅导，关注学困生，想学生之所想，解学生之所困。 　　张煦 ——科任教师 系统整理，知识建构。学会方法，串成串，连成片，形成技能。边讲边记边练，兼顾好中差，关注学困生，处处是学习之地，人人是学习之人。 虚心好问的学生，诲人不倦的老师。 质量检测基本功测试 　　“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔”。打好了基础，才能取得优异的成绩。期末阶段，我们进行了数学、语文和英语三科的基本功检测。数学包括口算计算、脱式计算、简算、解方程、解比例，单位换算。语文为看拼音写词语，英语为单词和短语的英汉互译。 　　基本功测试的考场，不是高考，堪比高考。严格监考的老师，专心致志的学生，为你们点赞👍 　　午饭后来不及散步，就开始评卷了，敬业的老师们，你们是最棒的！！！ 综合测试 　　东方欲晓，莫道君行早，晨兴分卷正好。 　　诚信考试，老师们教育的成果。 　　评卷时有你，统计时有我，待到山花烂漫时，她在丛中笑。 我们期待收获 　　风里雨里航程壮丽，千里万里阳光在心底，我们一起奋进接力，让我们一起播种希望耕耘土地，我们自信，我们前行，看余积学子走向新的天地！