<p> 受疫情影响，我们经历了漫漫长假！开学复课后，教学时间严重缩短，而假期的线上教学效果又不是很理想，面临即将走上初中的六年级学生的学习和综合复习工作，一部分老师找不准方向、心急如焚。 </p> <p> 为了解决老师们的困惑，准格尔旗教育研究中心小学英语教研员王霞老师利用五月份英语教研日的时间，于5月21日组织开展了“六年级课例展示与经验分享”研讨活动。21日上午，四位六年级一线代课教师和薛四小四个班的学生做了综合复习课例展示，下午来自全旗各小学的教师代表做了经验分享，各校英语老师通过同频互动的方式聆听、学习。</p> <p> 第一节做课例展示的是来自薛家湾第四小学的杨帅老师。杨老师主讲得是“听力专项技能”综合复习课。杨老师的课堂条理清晰、内容细致，他引领学生从选图片、选答语、听对话回答问题、听短文选择信息等方面做了方法渗透和对应练习，学生反应良好，对于听力技巧的认识和运用水平也更进了一步。</p> <p> 第二节做课教师是来自薛家湾第五小学的周雪梅老师，周老师讲授得是“阅读综合复习课”。周老师亲和力强，课堂由简及难、有条不紊，分步骤从读前、读中、读后进行了阅读技巧渗透，指导学生看问题、找关键词；阅读短文找关键信息；分析选项、定位原文确定答案。并在实用技巧的同时，让学生再次发现、提炼、总结方法。学生踊跃发言、参与度高，在实练中内化、掌握了知识！</p> <p> 来自实验小学的史进女老师为我们带来了第三节课例展示——写作综合复习课。史老师用“五个步骤”引入课堂，即：一审（审题材、审类型、审格式、审内容）、二定（定人称、定时态）、三构建（花样开头、核心正文、点题结尾）、四查易错、五誊写。史老师诙谐的课堂风格让人眼前一亮，教师提出五步思考，并引导学生做出五步实践。展示、评价阶段学生的作品证明五步骤写作法大大提高了学生的写作条理性、规范性！</p> <p> 第四节的做课教师是来自薛家湾第七小学的乔丽霞老师。乔老师教学经验丰富，现代教育技术与英语课堂的融合让印象中枯燥的语法综合复习课变得趣味十足。乔老师从听音乐、看视频、编对话、听短文等方面分别引入四个时态，并引导学生观察、发现、总结出不同时态的标志和特征。学生在活动中归纳、归纳后练习，学练结合，大大提高了语法学习的有效性。</p> <p> 四位老师条理清晰、重点突出、一目了然的板书设计具有很强的综合性和归纳性，值得我们学习和借鉴。</p> <p> 5月21日下午，来自全旗28所小学的28位代表做了有关如何更加有效地开展六年级教学工作、六年级英语综合复习方法的线上教学经验分享。</p><p> 六年级教学经验丰富的老师们详细讲解了他们历年的成功教学经验，提出了话题复习、学练结合、听说读写专项练的有效性和具体操作方法，部分老师分享了他们管理学生的小妙招，可谓“干货”满满。而没有六年级代课经验的老师也提出了他们的想法和下一步计划。大家共同为打造六年级综合复习的高效课堂出谋划策！</p> <p> 我们学校的王红燕老师在做经验分享。</p> <p> 活动最后，王霞老师做了总结陈词，并对此次活动做出评价。为期一天的英语主题教研日活动以王老师对所有英语教师的希望寄语拉上了帷幕。</p><p> 教研活动短短一日，可给我们带来得却是长久的思考，也为如何开展接下来的六年级教学、复习工作指明了方向。教学有法、教无定法、重在得法，愿我们都能够把今日所得之法运用在今后的教育教学中，更好地服务学生。让我们用汗水浇灌收获、以实干笃定前行，只争朝夕、不负韶华，共建准格尔旗小学英语教育教学更好的明天！</p>