业精于勤行成于思 || 金华团结路校区线上教学故事分享（十一）

金华实验小学团结路校区

业精于勤，行成于思。面对工作，面对自我，时刻保持精致与自信。战“疫”未止，教学继续。在邢台市金华实验小学团结路校区，一个个青年教师传承着教育精神，他们仰望星空，脚踏实地，以青春践行初心，以奋斗彰显担当，瞬息万变的今天，与学校共发展，与学生同进步！线上教学第132天，故事每天都在上演，一起去走进青年教师要玲肖的教学故事吧～ 要玲肖 　　2020年突如其来的疫情，让人们的活动迅速处于冰冻状态，“隔离在家”是我们共同的常态。疫情当前，开学延期，学校积极开展“停课不停学”线上教学活动，这让我思考教学方式的变革，更要让我在更高的视野下思考教育内容、教育思维的变革。作为老师，我们在全新的教育方式下，如何保证教育质量和学生学习质量呢？如何打造出高效课堂呢？ 　　薄校长在多次教研中反复强调：“老师要保证课堂30分钟高效有序，时刻牢记一节课教什么，学生通过预习自己能学会的不教，超出学生理解范围的不教......”我谨记薄校长教诲，充分调动学生学习热情，培养学生养成预习的好习惯，让学生上课前能明确自己知识的薄弱环节，听课时才能更有侧重，才能使30分钟的课堂更加高效。 　　低年级学生活泼好动，他们往往不能长时间将注意力集中在课堂上。研究表明，低年级学生每节课注意力维持在15—20分钟。老师要使学生学得充实有效，就要在课堂的趣味与结构安排上下功夫。对此，我认真研究每一节课，寻找优秀网络课程资源，反复听讲，从中汲取营养，获取灵感，再结合本班学情，设计自己的教学，做到课堂高效性与趣味性并重。 我对课堂的研究与反思沉淀在这沓厚厚的手稿里。 　　低年级正是指导学生写字的关键时期，因此，我把培养学生良好书写习惯放在写字教学的重要位置。疫情期间，我每天通过钉钉，及时给予学生帮助与指导，肯定与鼓励，督促学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，鼓励学生规范、端正、整洁地书写每一个汉字。 　　学生是学习的主体，教师是学生的引导者，家长是学生的陪伴者。在疫情期间，我提倡家长和学生共度一本书，或是家长陪伴学生读书。通过亲子游戏，拉近亲子距离，以奖励激励制度、班级打卡、定期展示等方法促进亲子阅读。我看到一个个浸润书香的家庭，心中无比欣慰。 　　作为班主任，我注重关注每一个学生的动态，偶尔有学生缺课，我总是第一时间与家长取得联系，询问家长是否需要帮助。我关注每一个学生的身心健康，积极在班级组织活动，鼓励学生在生活中习得知识，获得技能，丰富交往，形成品质。疫情期间，我积极开展阅读、写作、绘画、朗诵等方面活动，学生对学习的热情与兴趣更加强烈。 　　学习渠道创新，教育品质守恒。成长方式有变，育人初心不变。我们团结校区的老师精诚团结，敢于担当，勇于奉献，始终保持教育初心，做最精彩的教育！