<p> 6月18日晚上七点半，在赵艳红老师的组织下，新郑市心理健康阅读治疗群按照预定进行《“精彩极了”“糟糕透了”》问题设计第十三次教研活动。本次活动由新郑外国语小学赵艳红老师主持，带领全体成员共同经历阅读治疗问题设计的活动体验。</p> <p> 虽然复习在即，但我们教研继续，考虑到大家期末事情比较多，时间控制在一个小时。老师根据脑屏成像，回顾阅读治疗的原理与机制，仔细阅读文本《“精彩极了”“糟糕透了”》，按照“投入——认同——净化——感悟——运用”的流程步骤，提前设计问题，做好准备，积极交流研讨。</p> <p> 活动开始，每位设计者来先提问题，其他老师轮流作为来访者来回答问题，然后再共同体验文本，进行阅读治疗分析，从而体味阅读治疗的主旨，领会阅读治疗的步骤与功能。</p> <p> 接下来，问题设计者分别谈谈体验之后自己的反思与收获，以及发现的问题，大家都积极讨论，总结:作为设计者，要注意从来访者对象是孩子出发设计问题，结合文本，让孩子自己去评判，净化运用！老师袁老师作了进一步的补充:作为设计者，要从咨询师层面考虑问题的设计，让孩子从第三者角度，在别人的故事情境中投射、认同，从而净化自己的内心，感悟如果是自己应该怎么做？以后遇到类似的事件如何运用！</p> <p> 整个过程云流水，不纷杂，也不拖拉，收获满满，赢得袁老师的好评，直夸大家进步多多，值得点赞，也鼓舞大家能坚持下去，有更大提升！</p>