茅山风景区中心幼儿园半日活动的优化主题教研(三）

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　　经过了前两次“半日活动环节优化”的园本教研活动，针对在前两次研讨中发现的问题，为了更好地开展我园的一日常规活动，我园于2020年6月19号开展了“半日活动优化”第三次主题教研活动。

两位副园长和每班另外一位老师对随机抽选的班级——中三班，进行了半日活动观摩。

　　同前两次观摩一样，随着半日活动的开展，每位老师对半日活动的流程及亮点与不足进行了记录。

　　中午十二点半，就上午进行的半日活动观摩以“半日活动环节优化”为主题的第三次园本教研。

　　江宁旭老师：

由于疫情的影响，每个大型器械都要每天进行消毒，为了满足每个班级幼儿每两周就能玩遍幼儿园大型器械，幼儿园的户外活动场地进行了单双周的调整安排。江老师发现中三班的老师将一日活动安排表重新规划调整了一下，更加清晰知道每天的户外活动场地，并且清晰标注了单双周，这样子不容易弄混淆周数。

　　乔佳慧老师：

经过上周的教研讨论，每个班级都配了两个毛巾收纳盒放擦汗巾，但乔老师观摩时发现中三班小朋友的擦汗巾摆放方式不太合理，毛巾与毛巾都靠在了一起，这样是不是会不太卫生。

并且他们收纳盒上相邻格子的照片标注放在一排，不方便幼儿查看并拿取毛巾，提出是不是可以小朋友自己间隔一个格子做标注，这样子更方便拿取。

　　俞园长也提出她也注意到了这件事情，认为毛巾竖起来放更容易接触在一起，窝起来卷放可以会更好一些。

　　杨春玉老师：

杨老师认为自然角没有日期给小朋友们参照，小朋友们进行自然角观察记录时不清楚日期，会比较不太方便。而且杨老师提出疑问，记录观察内容的幼儿是怎么进行安排的？

俞园长向中班年级组提出疑问，其他两个班级自然角观察记录是怎么进行记录的？人员怎么进行安排的？

　　张梦雅老师提出她们班是第一位到园的小朋友去进行自然角的观察记录，乔佳慧老师说她们班由于会写自己名字的小朋友不多，所以是小朋友简单记录好后，老师会给予帮助，再一起完成记录。中三班的严老师说他们班观察记录是不指定哪位小朋友去记录，小朋友们可以自己去自然角翻阅看看有没有记录，没记录的话就记录一下。

俞园长给出建议，可以将要记录的那张记录表挂在封面上，这样就不用一直要去翻记录本才知道有没有记录，节省时间，避免麻烦。

　　周娟老师：

周老师发现了每个班级都存在的一个矛盾问题：玩建构区游戏时每位幼儿都需要拖鞋上垫子玩区角游戏，但吃点心时幼儿又穿着鞋子踩在垫子上了。

　　戴老师说：“大班的幼儿吃点心时，自己可以穿脱鞋子，看各个年龄段的幼儿，可能对于小班的幼儿来说有些困难，是不是可以把垫子拿掉。”

俞园长给出建议：每个班根据自己班的实际情况而定，小中班吃点心不方便脱鞋的话，可以将建构区的垫子拆掉，大班幼儿可以让他们吃点心时穿脱鞋子。

　　魏晨老师：

魏老师发现中三班小朋友晨锻活动后进班有一个活动趣事、心得分享，这种分享非常好，可以让小朋友们发现活动中的有趣事儿和安全隐患，以及注意点。

但是户外活动后回来没有立刻去洗手上厕所，教师可以提醒幼儿及时洗干净手。

　　杨露莎老师：

杨老师发现今天天气比较热，中三班小朋友进行晨锻游戏时教师没有询问幼儿是否需要带帽子，教师可以适当地进行提醒。

　　朱一帆老师：

朱老师说他发现中三班的小朋友在使用毛巾时，有毛巾掉落在地上的情况，教师应该提醒并引导幼儿重新换新的毛巾使用，而不用脏的毛巾。

朱老师发现在晨锻活动选择游戏材料时没有体现幼儿的自主性，幼儿在游戏中需要老师提醒后才知道要喝水、休息。建议教师可以在晨谈中引导幼儿在活动中自主喝水休息。

　　俞同晶园长：

俞园长提出中三班的微景观结合了课程主题以及当下的季节，更新得十分及时，所有玩具玩结束后也及时进行了消毒，非常好。而且俞园长也提出现在天气越来越热，我们需要弹性调整户外活动时间。

俞园长发现小朋友在进班级后没有立刻洗手，而是先进行了签到，老师们针对先签到还是先洗手开始了讨论。

最后经过讨论制定出了入园八件事：测温、晨检、打招呼、插晨检牌、放健康包、洗手、签到、选区角，最终整理研讨了我园半日活动流程及注意事项。

　　通过这三次半日活动优化的教研，在观摩中发现问题，在研讨中解决问题。调整和优化了在疫情这个特殊时期中，半日活动应该如何开展更科学合理，最后研讨总结出了茅幼半日活动注意事项。研讨结束，不意味着对半日活动的调整结束，我园教师将继续在实践中不断调整、优化，让我园的半日活动环节越来越科学规范！