学最好的别人，做最好的自己

王小娟

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——2020年定安县教研员科研素养提升培训简报（二） 开头语

六月的清风很自由，

弥漫着暗香！

六月的阳光很快乐，

洋溢着笑容！

六月的天空很高远，

充盈着希望！

走进充满希望的六月，

我们

带着季节的幽思，

带着如诗的情怀，

来赴一场时光静好的约——

2020年定安县教研员科研素养提升培训。

培训篇

6月19日上午，来自海南师范大学的赖秀龙副教授，为大家带来《加强教学管理，促进学校可持续、高品质发展——海南省中小学教学管理文件解读与案例分析》专题讲座。

赖老师不愧是省“515人才工程”第二层次人才。他长期关注、研究海南基础教育，研究教育基本理论与教育政策法规，对于最近出台的四个常规，有自己独到的见解。他形象的将四大常规比作一套“三室一厅”的房子，《海南省基础教育教研工作常规》《海南省中小学教师教学常规》《海南省义务教育学校学生学习常规》都是从《海南省中小学校教学管理常规》中延伸出来的，它们的核心是学生发展。

赖老师着重从学校课程管理、教学计划管理、教学过程管理、教学质量管理、校本研训管理和教学资源管理六大方面，无保留的分享自己对《海南省中小学校教学管理常规》的研究与收获。专业的理论知识和丰富的实践案例相结合，帮助我们更好地解读、践行四大常规。

6月19日下午，安排的是《课例展示与听评课技巧实训（理科）》专题讲座。先由海南师范大学朱万琼副教授给我们带来物理学科教学课例《力的合成》，接着由海南师范大学廖元锡教授结合课例指导大家“如何听评（听）课”。

朱老师的课以歌曲《众人划桨开大船》切入和收尾，引导学生学习“力的合成”这一物理知识。教学过程中明确实验目的，安排实验探究，收集实验数据，梳理实验结果，为廖老师的指导提供真实的案例。

结合案例，廖老师阐述了“怎么评课决定怎么听课”这一主要观点。评课的视角不同，“听”的侧重点就不同。如：

新教师专业成长——教学基本功;

课例研究——教学设计;

教学改革——创新模式;

专项技能——打磨提高;

教学比赛——选拔评优。

风采篇

参加培训的有县研训中心全体教研员和片区研修共同体龙头学校教务处主任，共30人。

学习！提升！领导率先垂范，是我们身边的榜样。

交流，交流，再交流！赖老师以身作则，告诉大家：师生的交流不仅停留在知识层面，还要有灵魂层面。

无论上课还是下课，都有认真学习的身影。

手速不够手机凑！

仙沟思源实验学校的卢云惠主任充分利用思维导图的梳理、记忆功能，不仅用于课堂教学，还用于培训学习，提升学习效果。

结束语

只有“走一路，学一路；学一路，思一路”，才能使身为教研员的我们具有“源头活水”，做好“指导、引领、管理、评价、服务”的工作。因此，我们必须把学习放在首位，不断地学习实践，在实践中提升，进而带领我们的学科、我们的团队，健康、有特色的发展。