本土故事主题活动《二郎擒孽龙》——美术活动《我笔下的伏龙观》

巍巍

这次活动是《二郎擒孽龙》主题活动下的一个小主题“伏龙观”下的一个子活动。在这次活动前我们通过观察-讨论-表达-总结的方式带领幼儿一起了解伏龙观，幼儿知道伏龙观在都江堰水利工程宝瓶口的上方，也知道了伏龙观内的雕塑是“李冰”的雕塑，以及5.12地震后伏龙观被震坏，之后被维修好的事情。因为幼儿对李冰很感兴趣于是又延伸讲了一个关于李冰治水的故事，当讲到故事最后李冰指导所建的都江堰水利工程世界闻名，外国人都知道时，饶歆激动的鼓掌了。可见她真的产生了自豪感。 在对伏龙观有了一定了解后，我们开展了这一次美术活动。这次活动的形式与上一次活动故事情节法导入的形式有所不同，不是通过故事引发幼儿想象并作画，而是通过整体观察与局部观察相结合和幼儿自己示范加老师示范同步进行带领幼儿了解伏龙观建筑结构。 在幼儿充分观察伏龙观结构后，老师抛出了一个问题：伏龙观那么多房间是用来干什么的呢？你们在绘画的时候就可以把你们所想的画上去。去引发幼儿思考想象发挥他们的想象力，让看似千篇一律的一个绘画主题变得有个体色彩。 在绘画过程中，曾梓涵很快就说自己画完了，而别的幼儿还在绘画中。我仔细看了一下她的作品，首先给予了她肯定，表示她画的很不错。但是我从画面中看不到她画的特色是什么，她所讲述的也只是我们在观察建筑时的一些基本的想法，与幼儿示范画和老师示范画没有很大的差别。于是随后我又把我在绘画前所提的问题再问了她一遍，伏龙观那么多的房间是用来干什么的呢？你可以画一画，于是她又开始画了起来。 曹书源在绘画过程中将伏龙观画倾斜了，于是我就问题：你为什么想要把它画斜呢？他说是被地震震斜的。这个说法是他第一告诉我的说法。在活动最后他的说法和这个又有一些不同。 绘画结束了，孩子们纷纷都想向大家介绍自己的作品。首先是张语研介绍她的作品说：伏龙观里有一间房是李冰住的，一间是关孽龙的，还用铁链把它捆住了。但在这幅画中我观察到了一个和平常不太一样的着色法，通常人们都会把云涂成蓝色或者白色，但她的云涂的是橘红色。于是我就问她你能告诉我为什么你的云是橘红色的吗？她告诉我说：太阳下山后，光照着云上，好像被烧了一样。听了这样的话我感觉很震惊，因为她的说法真的很形象。而且这个孩子很细心，能联系生活中的微小现象将它融入到自己的作品。 赵莞橦是一个想象高于绘画技巧的幼儿。你看她画的作品，通常都不能以常人的眼光看懂，她的作品必须要听她介绍，非常有意思就像在讲故事一样。她说：那是她画的孽龙，在吐彩色泡泡。我就问她：孽龙不是被关起来了吗？怎么在天空中吐泡泡了。她说：这是二郎还没有抓到孽龙的时候。房间里红色的眼睛就是二郎的第三只眼，正在寻找孽龙要把它捉住。她的想象力真的很丰富。 李梦恬也介绍了她的作品中若干间房间有的是给游客住的，有的是二郎住的，有的是李冰住的，有的是关孽龙的。 多多则是重点介绍了那条江是都江堰水利工程 贾熙贝介绍了她画的伏龙观中有专门供人休息的板凳。 曾梓涵也是介绍了她画的伏龙观里很多间房子。 涛涛专门介绍了关押孽龙的房间 曹书源说他画的伏龙观是被陨石砸倾斜的 豪豪说：他画了一棵苹果树，苹果是给孽龙吃的。 通过这次活动我发现其实孩子是会把之前的经验迁移到之后的学习中的。在日常生活中我们一定要善于发现并引导幼儿观察周围世界，发现周围世界中的一些微小现象，通过现象去看本质，在学习过程中也要多引导幼儿回忆以前的经验，再次内化经验运用于自己下一步的学习中。