专家入校精指导筑梦前行再扬帆 ——语文学科专家入校指导记

杜宇

草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们一起学习，共同成长，就十分美好。 ——题记 　　和风惠万物，百花俏枝头。火红六月，送来“研”途好风光。 6月15日，我们再次迎来了翘首以盼的上海学科专家的入校指导。为期四天的相聚，我们又汲取了一份颇含分量的营养大餐！ 精彩纷呈的同场竞技 　　十位老师充分利用多媒体技术，以独具匠心的设计，扎实的教学基本功，精湛的课堂教学手段和方法，将自己精心准备的教学设计展现于课堂。亮风采，促成长！一堂堂风格各异，精彩纷呈的课堂充分展示了我校语文教师的教学魅力。 　　首先为我们做课的的是二年级的两位老师，她们带来的是同课异构课《祖先的摇篮》。薛彩红老师是一位教学经验丰富的优秀教师。她通过逐步地引导，让孩子们放飞想象的翅膀，大胆地说出心中所想，激发了孩子们的学习热情。高慧芳老师大胆创新，运用丰富的现代教学手段，声情并茂的语言魅力，将孩子带入了课本学习中。极巧，极妙！ 三年级两位老师执教的是经典课文《火烧云》。穆丽珍老师稳扎稳打的教学课堂，为我们呈现了老教师的风范。让学生们的情感和品格在语文的教学中得到滋养，得到成长。刘梅梅老师充分利用多媒体课件，紧扣单元语文要素，教态亲切自然，带领全班孩子，一起欣赏火烧云。课堂上孩子们热情参与，积极思考，在情景和朗读中实现了本节课的教学目标。 　　四年级的两位教师呈现了两节风格迥异的语文课《“诺曼底号”遇难记》。白慧老师紧扣教学目标，感知人物形象、创设情境说一说。以其自身的语言魅力影响着学生，这节课学生可谓是大放异彩，让听课的老师们深切地感受到了师生的语言魅力。史利芳老师是一位踏实型名师。她在充分研读教材的基础上，进行了扎实而有效的教学。整节课学习目标明晰，孩子们读一读，说一说，把目标实实在在落到了实处。 　　相同的舞台，别样的精彩。五年级两位老师，美丽大方，学历傲人。她们各展风姿，通过不同的教学设计精彩地演绎了聚焦语用的课堂教学，为本次活动增添了一道亮丽的风景。段春梅老师教态稳重大方，教学目标明确，注重发展学生的各项能力；郭利平老师匠心独运，自出新意，给人耳目一新的感觉！ 　　六年级两位老师带来的是一首现代诗《我为少男少女们歌唱》。宋利芳老师是一位很有创新意识的优秀教师。整节课教学围绕“读”而展开，以读贯穿整个课堂，引领学生多读、多想、多感悟。我们看到的是师生之间、生生之间、学生和作者之间思维火花碰撞后闪耀的晶莹美丽的火花。高淑云老师非常幽默风趣。在她精心组织下，学生们津津有味地读着，快乐地思考着，踊跃举手纷纷说出了自己的想法，畅所欲言各抒己见，课堂气氛活跃。听课老师也随着课堂上幽默风趣的内容和学生们精彩的发言，时不时发出会心的微笑。 高屋建瓴的名师指导 　　教而不研则浅，研而不教则空。 反思是成长最快的方式。听课结束后，紧接着便紧锣密鼓地进行评课教研活动。老师们纷纷发言，分享了自己对课例的感受和看法，大家各抒己见，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生。孙老师与大家进行了“无缝沟通”，针对课堂教学情况进行了深入细致的点评，不管是每一节课的教学设计和新教材的不同模块的处理，还是我们正在尝试的“五段教学模式”，孙老师都给了精辟的点评和中肯的意见，既有宏观上的方向指导，也有教学细节、课堂常规和对新教材课后题的处理等方面的专业建议，对所有参与教师的专业成长起到了引领运用。 精雕细琢的别样磨课 　　推敲磨课是一扇窗口，更是一种思维的启动。磨课就要深度开发和挖掘教材，寻找各个教学环节设计的意图。通过多次打磨同一节课，来提高教学有效性，提升备课和上课的能力，最终达到提高教师专业能力，促进教师的快速成长。 　　6月15日，白晓梅老师首次试课《慢性子裁缝和急性子顾客》。课后，孙老师就白晓梅老师的教学设计进行了充分的现场指导和交流，指导内容集中于语文课堂教学设计细节的改进。通过面对面的交流指导，白晓梅老师大刀阔斧地修改整合。6月17日，经过精心打磨，白晓梅老师进行第二次教学。这节课表现异常亮眼，明显感觉到经过磨课以后进步非常大。在课堂上，内容完整，重难点突出，衔接自然合理，尤其和学生的互动活动收到非常好的效果。 　　正所谓“他山之石，可以攻玉”。人总能在别人的经历中吸取教训，“择善而从，不善而改”，使自己得以提升。观课正是提高自己教学水平，学习各种教学方法的一个很好的途径。 发人深思的专家讲座 　　“好课堂”一直是教学管理者所关注的，也是教师所争取的，更是学生所期盼的。当前，注重“语言文字的运用”，逐渐成为语文教师的共识。但是在实际的教学中，老师们依然存在许多困惑，有理念上的摇摆，也有实践中的迷茫。孙文淑老师开阔的教学视野及的教学理念，令人受益匪浅。他谆谆善诱，从“语文核心素养”、“学生语文能力培养”、“五段教学模式研讨”等方面讲起，给老师们以启发深思。满满干货，满满感动！ 逐梦路上的努力奔跑 　　“问渠那得清如许？为有源头活水来。”在专家的引领下，教师可以有更高的视角来反观自己和课堂，突破传统思维。教师的专业成长需要我们在实践中不断探索，不断总结，更需要在时间的长河中进行磨练。相信有专家的引领，我校的语文教师团队一定会凝心聚力，踏歌而行，在学习中反思，在反思中成长。相信上海实验小学的教研之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！ 教书 我们仍在路上 只为当初的梦想 育人 我们仍在路上 只为春天的绽放 以课改之心 仰望星空 穿越亘古的课堂 在研讨中延续教育的辉煌 撰稿：杜宇摄影：杜宇任夏史利芳编辑：杜宇审核：龚文冲杨丽琴王海红来源：柳林县上海实验小学教导处