<p> 为深化课堂教学改革，促进教师专业成长，在学校领导的组织下，我校于6月15日至18日举行了2020年春期赛课活动，赛课过程中，教师们通过多媒体教学设备及教学活动的组织，激发学生的学习兴趣，展现了自己不同的教学风格。使得孩子们都能积极参与课堂活动，很好的展现了我校自主、平等、探究的学习方式和欢乐愉快的课堂氛围。</p> <p> 参赛教师精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容。为听课教师、学生呈现了一堂堂精彩灵动的课。</p> <p> 渠小隔老师执教的二年级数学《推理》，渠老师从孩子们感兴趣的猜一猜引入，调动起孩子们的兴趣和激情，初步感知推理的意义。把抽象的数学问题生活化、情景化，让孩子们亲近数学，喜欢数学，增强了孩子们学习数学兴趣和信心！</p> <p> 王静老师执教二年级语文复习课，王老师充分利用多媒体课件的优势，从字词蘑菇屋，听写棒棒糖、比喻树、日积月累大瀑布、童话城堡五步闯关的环节，创设情景，让学生进入一个奇妙的童话世界。课堂教学从学生的的角度出发，利用小学二年级学生对为深化课堂教学改革的好奇心，激发了学生学习积极性和创新思维，发挥了学生的主体地位，让每一个学生自由地说出自己的想法，教师创造给学生一双想象的翅膀，使全体学生在课堂上自由翱翔。这节课生动有趣，师生激情澎湃，学生参与率高，教师和学生共同演绎了一堂高效、快乐、幸福的快节奏的课改课堂。</p> <p> 杨瑞老师执教的作文课《我做了一项小实验》，杨老师先从《蜜蜂》一课的实验引入，接着让学生直观的感受了小实验的神奇，最后引导学生掌握实验习作的写作方法。整节课轻松欢快，以孩子为主体，创设情境，让学生动手做，动口说，动笔写，激发学生的学习兴趣。</p> <p> 冯老师执教四年级数学《鸡兔同笼》，整堂课具有趣味性和挑战性，让学生从简单问题入手，经历猜想、实验、推理等数学探索的过程，激发了学生对数学的好奇心和求知欲。在解题方法上，冯老师注重培养学生的择优意识，让学生能针对不对的“鸡兔同笼”问题选择最合适的解题方法。</p><p> 冯老师极具亲和力，她教态自然、大方，在课堂上他关注每一个学生，让学生在轻松融洽的课堂中学到新的知识，真真切切地体会到学习数学的快乐。</p> <p> 陈蒙蒙老师执教的五年级语文《跳水》复习课，从介绍作者列夫托尔斯泰引入故事情节，内容环环相扣，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，准确地把握了设疑的方向，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的巩固，最终让孩子们深切地感受到了船长的思维过程，达到了良好的复习效果。</p> <p> 胡天丽老师的书法课，学习目标明确，授课环节环环相扣，条理清晰，从写字的“双姿”切入，真对学生中普遍存在的坐姿和握笔问题进行了耐心细致的示范讲解，让学生认识到了良好的书写习惯对写好汉字的重要性。对“点、横、竖”三个汉字基本笔画的分类和书写要领及运笔方法做了生动形象的讲解，通过当堂训练，大多数学生掌握了正确的书写姿势和书写方法，进一步感受到了汉字的魅力，提高了书写兴趣，完成了教学目标，取得了良好的课堂效果。</p> <p> 蔡庆涵老师执教的三年级英语课《Have some coke》，蔡老师在基于课本的同时注重学生语言综合运用能力的提高。蔡老师课堂要求清晰，教态自然大方，口语流利，同时能注重激发后进生的英语学习兴趣。课堂重点、难点讲练突出，难易适中，课堂实效性高。</p> <p> 讲好课是一种快乐，听好课是一种享受。观名师之课，悟教学之道。更新知识结构，提高教学能力，积淀教学素养，提升自我。</p><p> </p> <p> 参赛老师讲得详细、精彩，老师听得更是投入、专注。瞧！老师们在做听课笔记！</p> <p> 这次赛课活动不仅仅是展示自我的教学平台，更是相互学习、交流、借鉴、提升的舞台。</p><p> 四天的赛课虽然落下帷幕，但是我校对课改的探索仍在继续。我们一定以教学常规规范教学行为，以立德树人为教育教学宗旨，追求高效课堂，我们一直携手在路上……</p><p><br></p>