我做哥哥姐姐。

过往云烟

临近毕业，为了培养孩子的责任感，我们和小1班的弟弟妹妹一起开展了大手拉小手，我做哥哥姐姐的跨班活动。 1.讨论：怎么带弟弟妹妹？ 孩子们听说要去小班，自己带弟弟妹妹，显得非常的兴奋。有说：要和弟弟妹妹一起画画。有说：要和弟弟妹妹一起搭积木。有说：要带弟弟妹妹去小树林玩。有说：要和弟弟妹妹一起玩玩具。老师：玩什么玩具？孩子说：玩我们班里的玩具，把玩具带过去。有孩子补充说：可以把家里的玩具带过来和弟弟妹妹一起玩。有说：要带奥特曼卡片来玩。我说：“为什么要带这个？”孩子说：这个是我最喜欢的。我说：“你把自己最喜欢的东西拿来和弟弟妹妹一起玩，你是个愿意分享的好孩子。但是你怎么知道弟弟妹妹喜欢玩这个卡片呢？”孩子说：“我小时候就最喜欢奥特曼卡片。”我说：“你喜欢的，并不代表别人也喜欢噢。”孩子说：“那我明天看看吧，看他喜欢，就和他一起玩。要是不喜欢就不玩。”也有孩子说要送礼物给弟弟妹妹。 2.做计划 孩子们的讨论非常的热烈，为了更好的帮助孩子整理思路，我说：“你们的想法很多，能不能把你们的想法做个计划呢？有了计划可以更方便实施哦！”有孩子说：“我们能不能和好朋友一起做计划？”这个当然可以哦！于是孩子们各自按照的想法，或独自一人，或和好朋友一起做起了计划。他们分工合作，边商量边做。有的则在旁边还指挥着，接下来该画什么了？哈哈，俨然是个小监工。 3.分享计划 计划做好了，迫不及待地想听听他们的想法。一起来看看他们的计划有什么？王和陆一起到前面来分享。陆说：“他们总共做了8个内容，1.如果天晴，到滑滑梯上玩1分钟；2.到小木屋玩10分钟；3.如果风小，就去操场玩10分钟；4.去小池塘玩10分钟；5.去小树林玩；6.带奥特曼卡片，看弟弟妹妹喜不喜欢，喜欢就玩。所以打了一个问号；7.和弟弟妹妹画画；8.和弟弟妹妹一起搭积木。”听完他们俩的分享，我说：“听了他们的计划，你觉得这个计划怎么样？为什么？” 有孩子说：“我觉得他们把时间都写上去了，非常的好。”有孩子马上补充说：“有了时间，就可以按照时间来分配做事。”　　我说：“对呀，计划上有了时间，就可以很好的分配活动，这个很好。那有没有觉得不妥的地方吗？”金说：“我觉得第一个计划不妥，玩滑滑梯就玩一分钟，太短了。”王反驳说：“那是因为后面的活动很多，要不然会来不及的。”金说：“那只玩1分钟，也太短了，都玩不到什么。”金的话，得到了其他孩子们的赞许。高说：“我觉得这个计划中的时间不对。我们只有30分钟的时间，可是这个计划里有3个10分钟，还有1个1分钟，就多了。”“是不是这样呢？”我把算式列在了黑板上，果然经过大家的计算，超过了30分钟。王看了，说要回去在修改计划。我说：“那怎么知道时间呢？孩子说：“可以带个手表。”大家都同意这个办法。“你们会看时间吗？”我问。有孩子说：“我会的，我的手表上就有数字。”我说：“怎样知道已经过了十分钟？”孩子说：“假如现在是9点30，那到了9点40就是过了十分钟。”看来这个问题，孩子们能解决。 冯分享说：“她们是三个好朋友一起做的计划，有7个活动。很丰富，有抽奖、做手工、搭积木、画画、看书、折纸、注意安全的活动等。后来想想，怕时间来不及，就把一些计划删掉了，所以用叉叉来表示，剩下的就用打勾来表示。”看来她们的计划经过了很多的思考。还有孩子分享了各自的计划。有的还表示要穿练功服来给弟弟妹妹表演武术，有说要带小鸟来，就是不知道妈妈同不同意？ 4.准备材料 孩子们的想法很丰富，计划也做的有模有样。接下来要准备材料了。我说：“你们的计划都做好了，那想想实施你们的计划需要些什么材料？”这个问题一抛出来，立刻引起了大家的讨论，有的则表示要马上动手做，比如抽奖活动的抽奖箱，有的在给弟弟妹妹剪纸，这是给他们准备的礼物。一派繁忙而又有序的景象。 5.终于活动啦！ 第二天早晨，孩子们都带来了活动的材料，非常的兴奋，叽叽喳喳地谈着自己准备的东西，憧憬着和弟弟妹妹玩的情形。你看，这是高灿他们一组带的足球，待会儿他们要带弟弟妹妹玩足球的；这是冯一组她们自制的抽奖箱，里面的奖券也都准备齐全，说摸到打钩的就表示赢的；胡则带来了自己的练功服，他待会儿要表演武术；任有点沮丧，说：“妈妈不同意带小鸟，所以他的计划只能取消。”我说：“那你要重新做个计划。”今天天公不作美，下起了雨，所以很多计划在室外的活动，只能调整到体能室。到了小1班，孩子们都领到了自己的弟弟妹妹，分成2组，一组到体能室，一组在小1班。大家都很兴奋。他们活动的情况到底怎么样呢？我们一起来看看。陈一组拉着弟弟的手边走边交流着，原来他们在问弟弟的名字。张带着小妹妹到了体能室，玩的很嗨！张一会儿抱抱小妹妹、一会儿驮着、走在哪儿都牵着妹妹的手、两个张的组合，大张带着小弟弟玩，小张则过了一会儿就自己跑去玩了。高一组他们走到体能室，才发现原来把小弟弟落在了半路上，自顾自己走，原路返回找回了小弟弟。（当然，我们也有老师在队伍的最后跟着。）王则一到体能室，就把他心爱的奥特曼卡片拿出来，果然小弟弟也非常喜欢，他们玩得很投缘。体能室里一派热闹的景象。最后胡还给表演了武术，博得大家阵阵掌声。而小1班的景象则要安静许多。孩子们带着他们领到的弟弟妹妹玩着区域游戏，也很精彩。顾拿着话筒正给小妹妹录歌呢！陈那组几个女孩子正陪着小妹妹搭积木，玩娃娃家。还有的在教弟弟妹妹建构积木，搭出高难度的作品。也有孩子拿出自己心爱的玩具陪着弟弟妹妹玩。温馨的味道充斥着整个教室。 6.有什么感悟？ 时间过得很快，半个小时很快就过去了。在大家的齐心合力下很快孩子们就收好了玩的材料。在收的时候吗，有孩子说，怎么那么快啊！看来孩子们还有点意犹未尽啊！到了分手的时候，孩子们和弟弟妹妹相互告别。大家回到了教室，谈着各自的感悟。我们一起来听听吧！两个张组合，大张说：“我一直在照顾小弟弟，很辛苦。另外的张他自己跑去玩了，有点不负责任。”对呀，照顾弟弟妹妹确实很辛苦，要坚持到底，做事要有责任感。张的话让大家都有所感悟。高说：“我们在路上走的时候，没有牵着弟弟的手，结果发现弟弟弄丢了，落在了后面，以后要牵着弟弟的手。”他的教训给了大家一个很好的警示。张则分享她和小妹妹玩的很开心的事。她的做法赢得了大家的赞扬。陈一组说：“他们两个分工合作，一人找玩具，一人陪着妹妹，然后一起玩，很开心。”看来，他们一组的经验值得大家学习。陈还说：“今天没有按照计划来做。”我问：“为什么？那你们是按照什么来做的？”陈说：“他们是询问妹妹的想玩什么，然后带着妹妹玩什么。”陈一组能倾听妹妹的想法，然后尊重妹妹，带着妹妹一起玩，让大家刮目相看！正如古人说的：己所不欲勿施于人！非常棒！冯说：“她们一组没有按照计划做，只玩了一种。以后要按照计划来做，可能会比较的好。”她的发言得到了大家的共鸣。王说：“今天体能室里人有点多，所以很多计划不能完成。”确实因为天气的原因，很多室外的活动都取消了。孩子们说：“下次找个晴天再来带弟弟妹妹玩。” 这次的活动，让孩子们得到了很多的成长。他们自己做主，自己做计划，自己准备材料，自己带弟弟妹妹，自己反思总结，获得很多的体验和经验。在这个过程中，孩子的表现确实也领我们大人刮目相看，他们是如此得投入、如此得专注，他们的能力是如此的强，遇到问题自己想办法解决。所以我们大人要做的就是引导与放手、欣赏和支持，静待孩子的精彩！期待下一次的大手牵小手的活动。