<p> 疫情复课一个多月的时间里,我校各项工作已步入正轨,各学科教师结合学科特点和年级情况展开工作,教育教学工作有条不紊的进行。 为反馈这一阶段学生的学习情况、教师的教学成果,进一步加强教学常规工作,从而达到师生共识、共享、共进的效果。教学中心联合各名师工作室开展了此次作业检查。</p> 一、制定方案保公平 <p> 为确保检查内容及标准的统一,教学中心在检查前与各年级学科组长沟通,统一各科作业内容及进度,保障作业检查工作的顺利开展。为确保工作的顺利开展,在检查之前,教学中心制定了方案,并召集各名师工作室负责人召开会议,对此次作业检查工作进行详细安排,分工明确,责任到人。</p> 二、总体反馈 <p> 此次作业检查在校长助理丁彬的带领下由教学中心精心安排,全体教师积极参与,就学生作业的质量及批改本数、作业书写是否干净、整洁;字体是否端正、美观;保管情况是否完好;错误作业是否及时改正;教师布置作业是否有针对性;是否分类分层设计;是否认真按时批改;是否有指导性、鼓励性评语等情况进行查看。</p> <p> 在检查过程中,我们欣喜地看到:大部分班级的学生作业态度端正,书写字迹清晰。老师们布置作业内容适量,形式多样,大多数老师,分层分类设计了作业,并注重了学生综合能力的训练。批改作业认真及时,做到精批细改;在评价方式上,很多老师都采用鼓励性评价方式,用简短的激励性语言鼓励学生,激发学生认真完成作业的兴趣,培养良好的作业习惯。</p> 三、具体反馈 <p>语文组:</p><p> 主要优点</p><p> 本次语文教学常规检查,老师们准备的非常充分。作业本、作文、生活、随机作业,内容丰富。作业本比较突出的有:李丽,田广香,丁岚,周丽霞,次数多,批改仔细。作文比较突出的有:杨安、田广香、丁岚,做到了全批全改,批语指导到位。《生活》突出的有:丁岚、周丽霞,冷冰翠,做到了批改并订正。 随机作业做的非常好的是郑梅和田广香老师,郑梅的活页作业每一个字批改并订正,还有激励性评语;田广香老师的练字达到了十多次,而且学生练习态度认真,效果非常好。 </p><p> 不足之处</p><p> 部分班级作业本次数少,部分作文没有及时批改。</p> <p>数学组:</p><p> 优点:</p><p> 1.老师们上交的作业数量足、作业内容按要求布置,多数教师对学生作业分类布置,做到全批全改,有激励性评语,且学生对错题及时订正,他们是孟祥英老师、汉京明老师、王萌老师、马杰老师、古洁老师、郑世升老师、李兆斌老师等。 </p><p> 2.学生单元卷利用得好,体现边复习边测试,以测代练,达到较好的效果,学生对试题及时订正做得好的:马爱军老师、刘加成老师、孟祥英老师等。</p><p> 3.生活上交量足,且利用的好,教师及时批改有王萌老师、马杰老师、古洁老师。</p><p> 存在问题及建议:</p><p> 1.有的班级作业量不足,部分班级作业虽分类,但未见分层布置作业,针对性不强。</p><p> 2.生活作业和作业本作业中,可用激励性语言,调动学生学习的积极性。</p><p> 3.在作业设计与指导上,年级可统一要求,统一进度、统一设计、布置有针对性的练习。</p> <p>认真规范的数学作业,看起来更加美观,看来学生们对待数学可是很认真呢!</p> <p>英语组:</p><p> 主要优点</p><p> 本次教学常规检查,英语老师们都做到了分层分类布置作业,及时批改。尤其是八年级备课组,针对学生层次,每次作业都分为三类。其中刘梦蕾、甄玉梅两位老师作业次数多,批改仔细及时,学生订正也非常及时,毛放光、吴晓燕、申美老师善用激励性评语鼓励学生,杨英、苗文娥几位老师特别注意指导学生书写,学生作业书写特别规范。除了作业本,英语老师们都认真批改学生的活页听写作业,毛放光、申美、甄玉梅等老师活页听写作业都达到了十多次,还有激励性评语。</p><p> 不足之处</p><p> 部分老师作业本次数少,有一些学生的订正不够规范。</p> <p>为努力又自律的学生点赞!</p> <p>理化组:</p><p> 主要优点</p><p> 本次教学常规检查,老师们准备各有侧重。贺森林老师作业本使用格式及学生作业规范、书写认真。生活全部批阅,学生有典型习题本;贺照迎老师都能做到全批全改;胡燕老师注重学生知识的积累,各种类型一网打尽,作业形式丰富多彩;郑世山老师注重分类布置作业、生活全部批阅,学生都建立了错题本。 </p><p> 不足之处</p><p> 作业本次数少,个别班级没有及时批改。激励性评语较少。</p> <p>政史组:</p><p> 主要优点</p><p> 1.学生作业总体书写的比较认真工整,教师批阅规范,比较细致。</p><p> 2.作业的收交率普遍较高,作业批阅比较及时。</p><p> 3.教师能根据教学的实际情况有选择性的批阅,有的教师一课时批阅一次,有的教师一课时批阅两次。</p><p> 4.教师批改作业认真,基本做到全批全改。有批改日期,部分教师作业中用等级评价来反馈作业完成情况。</p><p> 不足与建议</p><p> 1.部分老师作业批改欠细致,对错题的批阅不够准确详实。</p><p> 2.学生对错题漏做题没有及时纠错、补做。教师缺少作业的督促和错题的复批。</p><p> 3.要适当的给学生作业一些激励性的评语。</p><p> 值得推广的亮点</p><p> 政治组针对学生背下来题不知道答哪个问题这个特点,宋桂英老师和贺成老师采用做笔记的方式,明确知识点和答案之间的联系。李德业老师利用生活的问题给学生讲析重点难点,要求学生对重点问题进行勾画。八年级历史组是规范性最强的一组,收缴的作业全、齐,批改是随做随批,全批全改,错题有订正。</p> <p>瞧,学生的字体多工整,还用不同的颜色笔订正👍</p> <p>地生组: </p><p> 生物生活修改和批阅认真,尤其是修改特别醒目;两位地理老师批语及时,学生修改到位,可以看出来老师们在讲解的时候学生跟踪及时,值得学习,特别表扬的老师是周冬芳和李业芬!</p> <p> 作业是课堂教学的延伸,是教师了解学生掌握基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径。通过这次认真细致的检查,促进了学校的教育教学工作,同时也促进了老师们对教学常规工作的进一步落实,真正达到了以“以检查促规范、以规范促提升”的目的,使学校的教学工作再上一个新台阶。</p>